阅读下面的文字，完成小题。
魏惠王死，葬有日矣。天大雨雪，至于牛目，坏城郭，且为栈道而葬。群臣多谏太子者，日：“雪甚如此而丧行，民必甚病之。官费又恐不给，请弛期更日。”太子曰：“为人子，而以民劳与官费用之故，而不行先王之丧，不义也。子勿复言。”
群臣皆不敢言，而以告犀首。犀首曰：“吾未有以言之也，是其唯惠公乎!请告惠公。” 惠公曰：“诺。”驾而见太子曰：“葬有日矣?”太子曰：“然。”惠公曰：“昔王季历①葬于楚山之尾，栾③水啮其墓，见棺之前和②。文王曰：‘嘻!先君必欲一见群臣百姓也夫，故使栾水见之。’于是出而为之张帐以朝，百姓皆见之三日而后更葬。此文王之义也。今葬有日，而雪甚，及牛目，难以行，太子为及日之故，得毋嫌于欲亟葬乎?愿太子更日。先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。因弛期而更为日，此文王之义也,若此而弗为，意者羞法文王乎?”太子曰：“甚善。敬弛期，更择日。”
惠子非徒行其说也，又令魏太子未葬其先王，而又因说文王之义。说文王之义以示天下，岂小功也哉?
（选自《战国策·魏策二》）
（孟子对齐宣王）曰：“……老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已也。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣……”
（选自《孟子》）
注：①季历：周文王之父。②栾：漏流。③和：棺材两头的木板。下列加线的词语解释错误的一项是： ( )
A 请弛期更日 驰： 延期
B.民必甚病之 病：生病
C.意者羞法文王乎 法：取法
D.栾水啮其墓 啮：浸蚀下列各组语句中加线的词，意义、用法都相同的一组是（ ）
| A．且为栈道而葬且燕赵处秦革灭殆尽之际 |
| B．是其唯惠公乎其皆出于此乎 |
| C．而又因说文王之义我欲因之梦吴越 |
| D．惠子非徒行其说也郯子之徒，其贤不及孔子 |
下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
| A．魏惠王死了，下葬日期已经确定，但天下起了大雪，城中道路无法通行，太子决定修栈 道去送葬，大臣们纷纷劝谏。 |
| B．太子认为不按期举行先王的丧礼是不合道义的，坚决不肯改期，群臣没有办法，最后只好请出了德高望重的惠子。 |
| C．文王认为，当年先王的坟墓被水冲开，是先王想要再见一见群臣百姓，如今天降大雪，是惠王想要多停留几天，扶社稷、安黔首。 |
| D．惠子凭借自己的智慧巧妙进谏，使魏太子没有匆忙地安葬先王，同时又向天下人宣扬了周文王的大义，实在是不小的功德。 |
翻译下列语句
①于是出而为之张帐以朝，百姓皆见之三日而后更葬。
②先王必欲少留而扶社稷、安黔首也，故使雪甚。
③古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。结合现实谈谈你对“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”理解(3分)
（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成后面题目。
李文耕，字心田，云南昆阳人。家贫，事亲孝，服膺宋儒之学。嘉庆七年进士，以知县发山东，假归养母。母丧，服阕，补邹平。到官阅四月，不得行其志，引疾去。以官累，不得归。十九年，教匪①起，寿张令以文耕娴武事，招助城守，训练、防御皆有法，贼不敢窥境。大吏闻其干略，起复补原官。
在邹平五年，治尚教化。民妇陈诉其子忤逆，文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。听讼无株累，久之，讼者日稀。善捕盗。养捕役，使足自赡，无豢贼；数亲巡，穷诘窝顿②。尝曰：“治盗必真心卫民，身虽不能及者，精神及之，声名及之。”终任，盗风屏息。课诸生，亲为指授，勉以为己之学③，民呼李教官，又呼为李青天。调冠县，迁胶州，浚云、墨二河。道光二年，擢济宁直隶州，未之任。巡抚琦善特荐之，宣宗夙知其名，即擢泰安知府。
调沂州，立属吏程课，谓：“官不勤则事废，民受其害；教化本于身，然后可以教百姓。”属吏皆化之。沂郡产檞树，劝民兴蚕，建义仓备荒。捕盗如为令时。寻擢兖沂曹道。司河事，修防必躬亲。属厅请浚淤沙，需银五万，往视之，曰：“无庸！春涨，即刷去矣。”果如其言。
五年，迁浙江盐运使。时盐业疲累，充商者多无藉游民。文耕知其弊，请分别征缓，以纾商力。责富商领运，不得因引滞贱价私卖，课渐裕。七年，擢湖北按察使，复调山东。严治胥役，诈赃犯辄置重典。断狱宽平，责属吏清滞狱，数月，积牍一空。谓：“山东民气粗而性直，易犯法，亦易为善，故教化不可不先。”
居三岁，调贵州。凿桐梓葫芦口，以息水患。黔产，无绵布，设局教之纺织。贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇。十三年，休致归。
文耕平生以崇正学、挽浇风为己任，在山东久，民感之尤深，殁祀名宦。（节选自《清史稿·循吏三》）
【注】①教匪：因信某种宗教而作乱者。②窝顿：窝藏。③为己之学：即儒学。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
| A．宣宗夙知其名，即擢泰安知府夙：早 |
| B．调沂州，立属吏程课程课：考核检查 |
| C．断狱宽平，责属吏清滞狱平：公平 |
| D．文耕平生以崇正学、挽浇风为己任浇风：良好的社会风气 |
以下各组句子中，全都能体现李文耕“治尚教化”的一组是：
①训练、防御皆有法，贼不敢窥境
②课诸生，亲为指授，勉以为己之学
③养捕役，使足自赡，无豢贼；数亲巡，穷诘窝顿
④立属吏程课，谓：“官不勤则事废，民受其害；教化本于身，然后可以教百姓。”
⑤凿桐梓葫芦口，以息水患。黔产，无绵布，设局教之纺织
⑥贫民艰生计，重利而薄伦常，撰文劝导，曰家喻户晓篇
| A．①③⑥ | B．②④⑥ | C．①④⑤ | D．②③⑤ |
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
| A．李文耕有才能谋略。嘉庆十九年时，因教匪作乱，寿张县令请李文耕帮助守城。李文耕在训练、防御方面都颇有办法，使得贼寇不敢侵犯寿张县境。 |
| B．李文耕勤于政务。在胶州任职时，他领导民众对云、墨二河进行了疏浚；在沂郡任职时，他领导民众建造义仓防备荒年，鼓励民众利用檞树资源兴办养蚕业。 |
| C．李文耕重视对属吏的管理和教育。在沂州，他曾对属吏训话：“官员不勤奋，政事就会荒废，百姓就会受伤害；教化应从自身做起，自身经教化，才能教化百姓。” |
| D．李文耕讲求效率，讨厌积滞拖沓之弊。道光七年在山东任职位时，他责令属吏清理积滞案件，属吏们用了几个月时间，把堆积如山的各种卷宗全都清理掉。 |
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每句5分，共10分）
⑴文耕引咎自责，其子叩头流血，母感动请释，卒改行。
⑵往视之，曰：“无庸！春涨，即刷去矣。”果如其言。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ，斯固百世之遇也。（张溥《五人墓碑记》）
(2) 亦以明死生之大，。（张溥《五人墓碑记》）
(3) 臣心一片磁针石，。（宋·文天祥《扬子江》）
(4)，恐年岁之不吾与。（屈原《离骚》）
(5),春与秋其代序。 惟草木之零落兮，。（屈原《离骚》）
(6) 亦余心之所善兮，。（屈原《离骚》）
(7)长太息以掩涕兮，。（屈原《离骚》）
阅读下面两段文言文，完成后面题目。
杜环，字叔循。侍父一元游宦江东，遂家金陵。环谨饬重然诺，好周人急。
父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟诣谭。谭谢不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对曰：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊中。”
母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足付，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从其行。至暮，果无所遇而返，坐乃定。环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。母性偏急，少不惬意，辄诟怒。环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。母有痰疾，环亲为烹药，进匕筋。以母故，不敢大声语。
越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母见少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加。后三年，遂卒。环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。 ——选自明·宋濂《杜环小传》，有改动。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
| A．重然诺，好周人急救济 |
| B．母如其言，附舟诣谭往见 |
| C．谭谢不纳，母大困道歉 |
| D．奉糜食母，抱衾寝母给……吃 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）
| A．竟给以他事辞去以小易大，彼恶知之 |
| B．因访一元家所在因宾客至蔺相如门谢罪 |
| C．至暮，果无所遇而返，坐乃定必以长安君为质，兵乃出 |
| D．环购布帛，令妻为制衣衾秦王为赵王击缶 |
下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是（）
| A．君何以知燕王 | B．夫子何哂由也 |
| C．夫晋，有何厌 | D．何故而至此 |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
| A．常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找 到了故人之子杜环。 |
| B．杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜 家无忧无虑地度过了晚年。 |
| C．常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。 |
| D．作者被杜环关爱他人、善始善终的事迹所感动，因而撰文予以表彰，并在文中一再用对比手法表现 |
杜环重情重义的高尚情操。翻译。
①今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？母如其言，附舟诣谭。
②伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”
③除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门，以旌其所为。（《五人墓碑记》）
阅读下面的文言文，完成后面题。
叶 嘉 传
苏轼
叶嘉①，闽人也。其先处上谷。曾祖茂先，养高不仕，好游名山，至武夷，悦之，遂家焉。尝曰：“吾植功种德，不为时采，然遗香后世，吾子孙必盛于中土。”茂先葬郝源，子孙遂为郝源民。
至嘉，少植节操。或劝之业武，曰：“吾当为天下英武之精，一枪一旗，岂吾事哉！”因而游见陆先生②，先生奇之，为著其行录，传于时。上读其行录而善之，敕建安太守召嘉，给传③遣诣京师。
郡守始令采访嘉所在，命赍书示之。嘉未就，亲至山中，为之劝驾，始行登车。天子见之，曰：“吾久饫④卿名，但未知其实尔，我其试哉！”因顾谓侍臣曰：“视嘉容貌如铁，资质刚劲，难以遽用，必槌提顿挫之乃可。”遂以言恐嘉曰：“砧斧在前，鼎镬在后，将以烹子，子视之如何？”嘉勃然吐气，曰：“臣山薮⑤猥士，幸惟陛下采择至此，可以利生，虽粉身碎骨，臣不辞也。”上笑，命以名曹处之，又加枢要之务焉。
已而，上敕御史欧阳高、金紫光禄大夫郑当时、甘泉侯陈平三人与之同事。欧阳疾嘉初进有宠，计欲倾之。嘉虽见侮，为之起立，颜色不变。上为责欧阳，怜嘉，视其颜色，久之，曰：“叶嘉真清白之士也。其气飘然，若浮云矣。”遂引而宴之。
少选间，上鼓舌欣然，曰：“始吾见嘉未甚好也，久味其言，殊令人爱。朕之精魄，不觉洒然而醒。书曰‘启乃心，沃朕心’，嘉之谓也。”于是封嘉钜合侯，位尚书，曰：“尚书，朕喉舌之任也。”由是宠爱日加。
后因侍宴苑中，上饮逾度，嘉辄苦谏。上不悦，曰：“卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！”遂唾之，命左右仆于地。嘉正色曰：“陛下必欲甘辞利口然后爱耶？臣言虽苦，久则有效。陛下亦尝试之，岂不知乎！”上因含容之，然亦以是疏嘉。
嘉既不得志，退去闽中。上以不见嘉月余，劳于万机，神苶⑥思困，颇思嘉。因命召至，遂恩遇如故。居一年，嘉告老，上曰：“钜合侯，其忠可谓尽矣。”遂得爵其子。又令郡守择其宗支之良者，每岁贡焉。
赞曰：今叶氏散居天下，皆不喜城邑，惟乐山居。氏于闽中者，盖嘉之苗裔也。天下叶氏虽多，然风味德馨为世所贵，皆不及闽。闽之居者又多，而郝源之族为甲。嘉以布衣遇天子，爵彻侯，位八座，可谓荣矣。然其正色苦谏，竭力许国，不为身计，盖有以取之。
（选自《东坡全集》，有删改）
【注释】①〔叶嘉〕，叶之嘉者，指茶叶。②〔陆先生〕陆羽，唐朝人，著《茶经》，被后人称为“茶圣”。③〔传zhuàn〕传车，驿站的车马。④〔饫（yù）〕饱食，这里引申为听闻。⑤〔山薮〕深山密林。⑥〔苶(niè)〕疲倦。对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
| A．或劝之业武业：从事，以……为业 |
| B．欧阳疾嘉初进有宠疾:嫉妒 |
| C．居一年，嘉告老居：居住 |
| D．遂得爵其子爵：封爵位，授以官爵 |
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）
| A．先生奇之，为著其行录。旦日飨士卒，为击破沛公军。 |
| B．吾久饫卿名，但未知其实尔。而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 |
| C．必槌提顿挫之乃可。今其智乃反不能及。 |
| D．嘉虽见侮，为之起立，颜色不变。虽有槁暴，不复挺者。 |
下列六句话，分别编为四组，都能体现皇帝对叶嘉的赏识的一组是（）
①嘉未就，亲至山中，为之劝驾②上为责欧阳，怜嘉，视其颜色，久之
③朕之精魄，不觉洒然而醒④上因含容之
⑤上以不见嘉月余，劳于万机，神苶思困，颇思嘉
| A．①②③ | B．②③④ | C．②③⑤ | D．③④⑤ |
下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）
| A．文章开篇介绍了叶嘉的家世，他的原籍是福建，祖先曾居上谷，曾祖父茂先迁居武夷，死后葬在郝源，于是茂先的子孙也成了郝源人。 |
| B．叶嘉出身布衣，从小重视节操培养，胸怀大志，因品行出众被皇上征召入朝，在朝中他宠辱不惊，气度非凡，敢于直谏，忠心报国。 |
| C．苏轼在文中塑造了一个面目较黑、气质如铁、刚正不阿、令人清醒的叶嘉形象，这一形象其实是茶叶的化身。本文是苏轼以拟人化手笔为茶叶所写的一篇传记文。 |
| D．苏轼为叶嘉作传，目的在于表达自己对高洁刚正、恬淡飘然的品格的追求，同时也通过对叶嘉生平的叙述，劝诫人们对名利不必汲汲以求，而应功成身退。 |
把文中画横线的句子译成现代汉语。
（1）因而游见陆先生，先生奇之，为著其行录，传于时。(3分)
（2）卿司朕喉舌，而以苦辞逆我，余岂堪哉！
（3）然其正色苦谏，竭力许国，不为身计，盖有以取之。
阅读下面的文言文，完成后面题
秦有尊卢沙者，善夸谈，居之不疑。秦人笑之，尊卢沙曰：“勿予笑也，吾将说楚以王国之术。”翩翩然南。
迨至楚境上，关吏絷之。尊卢沙曰：“慎毋絷我，我来为楚王师。”关吏送诸朝。大夫置之馆，问曰：“先生不鄙夷敝邑，不远千里，将康我楚邦。承颜色日浅，未敢敷布腹心；他不敢有请，姑闻师楚之意何如？”尊卢沙怒曰：“是非子所知！”大夫不得其情，进于上卿瑕。瑕客之，问之如大夫。尊卢沙愈怒，欲辞去。瑕恐获罪于王，亟言之。
王趣见，未至，使者三四往。及见，长揖不拜，呼楚王谓曰：“楚国东有吴越，西有秦，北有齐与晋，皆虎视不瞑。臣近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚，刑白牲，列珠盘玉敦，歃血以盟曰：‘不祸楚国，无相见也！’且投璧祭河，欲渡。王尚得奠枕而寝耶？”楚王起问计。尊卢沙指天曰：“使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日！”王曰：“然敢问何先？”尊卢沙曰：“是不可以空言白也。”王曰：“然。”即命为卿。
居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至。王恐甚，召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对。迫之言，乃曰：“晋师锐甚，为王上计，莫若割地与之平耳。”王怒，囚之三年，劓而纵之。尊卢沙谓人曰：“吾今而后知夸谈足以贾祸。”终身不言；欲言，扪鼻即止。
君子曰：战国之时，士多大言无当，盖往往藉是以谋利禄。尊卢沙，亦其一人也。使晋兵不即至，或可少售其妄；未久辄败，亦不幸矣哉！历考往事，矫虚以诳人，未有令后者也。然则尊卢沙之劓，非不幸也，宜也。
（取材于宋濂《宋文宪公全集》）
【注】君子：指作者宋濂自己。下列各句中加点词的解释，不正确的一项是
| A．姑闻师楚之意何如师：做老师。 |
| B．王趣见，未至趣：兴趣。 |
| C．闻晋约诸侯图楚图：谋取。 |
| D．欲言，扪鼻即止扪：摸。 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是
| A．瑕客之，问之如大夫 / 齐桓、晋文之事可得闻乎 |
| B．尚得奠枕而寝耶 /王笑而不言 |
| C．盖往往藉是以谋利禄 /请立太子为王，以绝秦望 |
| D．然则尊卢沙之劓，非不幸也 /小则获邑，大则得城 |
下列句子编为四组，全都表现尊卢沙“大言无当”的一项是
①吾将说楚以王国之术②不祸楚国，无相见也
③使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日 ④是不可以空言白也
⑤为王上计，莫若割地与之平耳⑥吾今而后知夸谈足以贾祸
| A．①③⑤ | B．①③④ | C．②④⑥ | D．②⑤⑥ |
下列对原文意思的理解和分析，不正确的一项是
| A．尊卢沙大言不惭，声称自己能游说楚王，因此一到楚国就受到楚国官吏的礼遇。 |
| B．尊卢沙的大张声势和故作高深的表现，帮他先后几次过关，终获机会进见楚王。 |
| C．尊卢沙以对晋等诸侯图楚形势的分析打动了楚王，并且很快就被楚王任命为卿。 |
| D．尊卢沙大言无当以致于最后被劓鼻，作者认为他的引祸上身实际上是自作自受。 |
将下列句子翻译成现代汉语
（1）勿予笑也，吾将说楚以王国之术
（2）吾今而后知夸谈足以贾祸
（3）他人有心，予忖度之。夫子之谓也