有位老师，注意到一个特别的学生，久而久之，竟深受感动，写成了下面这篇文章：《让孩子自己走》。
我发现全班45名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家。看着他小小的身影在人流中穿梭，我会多注视一会儿。后来我了解到他父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的高峰期做贩卖蔬菜的生意，没有时间来接他，就教他遵守交通规则，走路靠右走，过马路要等绿灯才能走，每天按时回家，不能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话，总是小心地走路，安全地按时回家。每逢雨雪天气，别的孩子都有人接，或背着走，或乘公交车，或“打的”，只有这个没人接的孩子依然自己撑一把小雨伞走回家。
有一次，我们班里举行野营活动，许多孩子带的是家长准备好的成品半成品食物，有的则是从超市里购买的现成食品，唯独那个下岗夫妇家的孩子带的是蔬菜和大米，自己动手做饭，而那个孩子做出来的饭令许多孩子还有我啧啧称赞。
看着孩子做饭时麻利的动作，我看到生活教会了他许多，不仅仅是做饭，还有自立、坚强、刚毅……这些正是当代孩子所缺少的。
如果爱孩子，就让孩子自己走，给他指出一条正确的路，告诉他要遵守规则，懂得哪些需要避让，哪里需要暂停，然后让他朝自己想去的方向走。做父母的只要用关怀的目光注视着就行了。
（1）文中哪些地方表现了部分孩子的依赖？请写出来。
（2）这个孩子是怎样学会自立、坚强、刚毅的？
（3）今后你打算怎样“走”？
世界著名的发明大师爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就再也没有什么重大发明问世了。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）为什么爱迪生的晚年再也没有什么重大发明问世？
（2）结合教材，这则故事给正在成长的我们敲响了哪些警钟？
在纽约，某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走开了，但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到你跑来告诉我是一个商人为止。”
（1）这个故事对你未来做人做事有什么启示？
（2）现在在城市里有一些以乞讨为生的“职业乞丐”，号称“在外磕头，回家盖楼”假如你碰到了你会给他们钱吗？说出你的理由？
2011.12.16下午，是第十六个“全国中小学生安全教育日” 前夕。我县教育局在曲阳二中开展了由局长主持、各校校长参加、以二中学生为模拟对象的“加强应急疏散演练，确保学生人身平安” 的主题演练活动。在这次演练活动中由于县消防中队的大力支持，师生学到了很多逃生自救的方法、引起了社会的强烈反响。
（1）我县教育局开展疏散演练活动体现了对未成年人行驶哪项权利的保护？我国有哪几部法律涉及保护未成年人的这一权利？
（2）教育局开展疏散演练活动有什么重要意义？
（3）通过参加学校开展的疏散演练活动，你一定掌握了不少逃生自救常识或技巧，请写出几种与同学们分享。
中学生小兰从小爱好写作，近期她的小说正式出版，并收到出版社寄来的样书和稿在稿酬支付单的“备注”一栏写着应缴纳个人所得税 588 元（由出版社代缴），完税实得稿酬 4662 元 。 小兰：法律保护公民的合法财产所有权，凭什么扣我的税？
奶奶：哎！人家给你钱己经不容易了，你小孩子嘛！
思想品德课老师：对的。完税后，才是你应得的稿酬。运用所学知识回答下列问题：
(l）你怎样看待奶奶、老师的观点？
(2）结合材料请运用权利与义务的相关知识评析小兰的观点。
2011年底在河北石家庄，一个名为“妈妈评审团”的社会志愿者团体，怀着为孩子创造一个干净、无污染的网络世界的愿望，加入到整治网络和手机不良信息的“网络大扫除行动”，并形成了一份调查报告，呈交给北京市有关部门。在调查报告中，她们实事求是地提出了政府在网络监管中存在的问题，并就如何整治网络秩序，创设一个健康的网络环境，提出了很多积极的建议。“妈妈评审团”的义举受到网友的一致赞誉。
（1）“妈妈评审团”的所作所为行使了公民的什么基本权利？（
（2）即将成年的我们从网友对“妈妈评审团”的义举一致赞誉中学到点什么？