(5分)探究碳酸氢钠的热稳定性【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分-优题课

某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。

A B C D E
结合装置图，回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：a，b。
(2)实验室用高锰酸钾来制取氧气，可选择A作发生装置，但要对A进行改进，改进的方法是；用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生
装置是(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是。
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH₃)，应选择的发生装置是(填上图字母)。
(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。

①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是(填字母)。
a．固体大理石与液体稀盐酸反应制取二氧化碳
b．固体锌粒与液体稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂、关闭K₁时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入。

某初级中学学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。

[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、
四氧化三铁、铁粉、炭粉等。
[提出假设]黑色粉末是，无色溶液是（只写一种假设）
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；用
收集一试管气体，并在试管口塞上带活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞检验气体（写出操作方法）

[实验现象]
[实验结论]此气体是，原假设

某同学做了以下两个实验：

（1）实验1中澄清石灰水的现象是，产生此现象的原因是

（2）实验2中澄清石灰水的现象是，产生此现象的原因是

向一定量的氯化钡溶液中加一定量的硫酸钠溶液，充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有种情况，这几种情况中一定都含有
请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠恰好完全反应，并将有关内容填写在下）表中：

验证的实验方法	可能观察到的实验现象	结论

小王同学在做某次实验时，发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液（下称试液）。联想到药品保存注意事项，小王利用提供的试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、碳酸钙固体、酚酞溶液）对试液是否变质展开探究。
他首先猜想：试液没有变质，溶液的溶质还是氢氧化钠。
小王通过查资料知纯碱溶液呈碱性。他根据首先的猜想进行的实验是：取少量试液加入试管，滴入酚酞溶液，观察到试液显红色。由此得出的结论是原试液没有变质，还是氢氧化钠。
（1）小王反思实验验证，觉得不够完善，理由是；
（2）完善实验方案后，他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质。
你写出他这次实验的操作过程是，
现象是；
小王经过认真思考，他发现新的疑问：试液中真的没有氢氧化钠了吗?他又作了探究：
（3）猜想：试液中还有氢氧化钠。
（4）实验验证：
①实验操作步骤；
②实验现象；
③实验结论：试液中还有氢氧化钠

实验操作	预期实验现象	结论
		固体产物是Na₂CO₃，而不是NaOH。