右图是验证人体呼出的气体中含有较多的二氧
化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水，
请据图分析回答：
（1）如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶 ，向乙瓶 ；
（2）经向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是 瓶；
（3）在本实验中，起对照作用的是 瓶。
某生物兴趣小组在老师的指导下探究光照对鼠妇生活的影响，请你一起来完成探究的过程。
（1）提出问题：_________________________?
（2）作出假设：______________________________________。
（3）制定并实施计划：
a准备好实验材料，在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板，形成 _____ 和 _____两种环境。
b在两侧中央各放入5只鼠妇，静置两分钟后，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次。
（4）得出结论：
a观察的结果：黑暗一端的鼠妇数量比明亮一端的（多或少）。
b得出的结论：__________________________________________。
取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，分别进行了如下处理：
| A．叶片不作处理 |
| B．在叶片的下表面涂上凡士林； |
| C．叶片的上、下表面都涂上凡士林 |
| D．切去叶片并在切口处涂上凡士林。 |
将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中，并在清水的上面滴加油，同时放在阳光下。实验开始时，先将各个装置的质量调整到80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。实验结果曲线图如下：
（1）曲线Ⅰ代表的两组装置是、。
（2）曲线Ⅱ代表的装置是；
（3）曲线Ⅲ代表的装置是。
下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，据表中提供的信息回答下列问题：
| 瓶号 |
种子的数量 |
种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同） |
实验结果 |
| 1 |
2粒 |
瓶子底部垫有浸湿的滤纸或纱布25℃ |
萌发 |
| 2 |
2粒 |
无水25℃ |
未萌发 |
| 3 |
2粒 |
瓶子底部垫有浸湿的滤纸或纱布0℃ |
未萌发 |
| 4 |
2粒 |
水淹没种子25℃ |
未萌发 |
(1)实验中，共构建了几组对照实验？_________
(2)如果要探究种子萌发是否需要充足的空气，应该选择1号瓶和______号瓶作为对照实验。根据实验结果你能得出什么结论？_________________________________。
(3)2号瓶和3号瓶能否形成对照试验？_______请说明理由___________________。
(4)用1号瓶与2号瓶进行对照，所探究的问题是？
(5)探究温度对种子萌发的影响，应用两组瓶子做对照实验。
(6)指出本实验设计中的一处不足：。
(7)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。
实验题
（1）上图是某学生设计的“探究唾液的消化作用”的方案，老师和同学经过讨论后发现他有2处的设计不科学，请你指出是哪2处并说出理由（或修改方法）：
第1处，理由（或修改方法）。
第2处，理由（或修改方法）。
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放在阳光下照射几小时。取下叶片，酒精脱色,漂洗，滴加碘液。依据光合作用的原理和你的实验经验，分析回答下列问题：
（1）现象记录：
A.白边（甲）现象：
B.遮光部分（乙）现象：未变蓝
C.未遮光部分（丙）现象：。
（2）实验中，甲处和丙处的对比说明了光合作用是在内进行的。
（3）实验中，乙处和丙处的对比说明了是植物光合作用不可缺少的条件。
（4）填空植物光合作用的公式：
光能
+ 水————→有机物+氧气（储存能量）
叶绿体