（每空1分，共12分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)有氧条件下的装置序号：__________；无氧条件下的装置序号：________。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结 论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
a |
b不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
c不移动 |
d |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
e向左移 |
f |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
②若酵母菌消耗的O2为3 mol，而释放的CO2为9 mol，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的____倍。
下图为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。请据图回答：
（1）你认为该实验有无对照实验（有/无）。
（2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色的大小以及（原生质层／原生质体）的位置。
（3）C步骤中吸水纸的作用是。
（4）在F步骤时，若观察发现质壁分离不能复原，最可能的原因是。
（5）某同学认为紫色洋葱表皮细胞体积较大，容易观察，还可用于观察染色体数目的变化。你认为该同学实验能否成功？
原因是：。
下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①-⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线。据图回答下列问题：
（1）图1中B是。卡尔文用
同位素标记法追踪碳元素在光合作
用过程中的运行：在供给植物14CO2后的60 s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物。通过研究发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5 s内的代谢产物大
多集中在一种物质上，该物质最可能是_________________（填图中序号）。
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环（能/不能）进行，原因是。
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有。
（4）图2中0-D间此幼苗呼吸作用消耗的有机物量为______________；光合作用有机物的净积累量为。（用S1、S2、S3表示）
（5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线。已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，请在图中画出30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线（要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置）。
如图表示大气中O2浓度对植物组织内CO2产生的影响，试据图回答：
（1）A点表示植物组织释放的CO2较多，这些是__________的产物。
（2）由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是_____________
（3）由B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是________________________________________。
（4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的________点所对应的浓度。采取这一措施的理由是_________________________________________________。
(7分)下图为植物体内与能量代谢有关的生理过程图解,请根据图作答（示例:⑨Pi）
（1）以鲜菠菜绿叶片为原料提取①时，使用的溶剂一般是__________，我们使用_________法将其进行分离。
（2）光能转变成化学能后，能量首先储存到［ ］_________中，最终储存到［ ］__________中。
（3）使④彻底氧化分解并释放大量能量的生理过程是________，其最终代谢产物是
［］___________。请写出⑧的分子结构简式________。
6分）胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持37℃，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如右图，请回答下列问题：
（1）该酶作用的底物是______________。
（2）在140分钟后，曲线变成水平，这是因为_______________________。
（3）若
增加胰蛋白酶浓度，其他条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线。
（4）若胰蛋白酶浓度和其他条件不变，反应液pH值由2逐渐升高到10，则酶催化反应的速度将___________，原因是____________________。
（5）下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是______。