如图，改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解国外改革的历史，推进中国的改革向深层次发展，九年级(2)班组织了一次有关改革问题的探究。请你与同学们一起展开讨论。同学们通过一定的途径收集到了以下资料：(7分)
结合所学的知识，完成下列问题：
(1) 为了办主题班会，假若你是该班的同学，你可以通过哪些途径来收集资料？(至少回答一种途径)(1分)
(2) 图一的改革家进行了一次改革，与其同一时期的日本也进行了一次同样性质的改革，从这两国的历史发展来看，改革对两国的影响有什么共同之处？(1分)
(3) 图二的改革家最先探索了社会主义建设道路，使该国渡过了严重的经济困难，国民经济得到恢复和发展，请问他的探索是什么？(1分)
(4) 图三的改革家实施了新政， “新”体现在何处？（1分)
(5) 图四是中国改革开放的总设计师，在他的指引下，改革开放34年来，中国现代化建设取得巨大成就，综合国力不断增强。这34年的起点是什么?(1分)
(6) 在改革过程中，一些国家探索出了符合本国国情的发展道路。中国改革开放之所以取得成功，最根本的一条是坚持走什么道路？(1分)
（7）通过对以上问题的探究，请你谈谈改革在社会发展中的作用？
材料：吸取前人精华，独创一家，其字端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”。
阅读材料回答：
①材料中反映的是什么人的艺术成就？
②他的代表作是什么？有何美称？
③后人怎样尊称此人的？
每次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地都阻碍了经济的发展……但在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下不得不适应征服后存在的比较高的经夺情况，他们为征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。——恩格斯
请结合关于北魏孝文帝改革内容的叙述，体会恩格斯的这一论断的正确性。
材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”
——《魏书》
材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”
——《资治通鉴》
请回答：
（1）两则材料都可能出自哪位皇帝之口？
（2）两则材料各自提出的中心问题是什么？
（3）材料一中的“平城”指的是哪个城市？后迁都到哪里？
（4）根据材料一说出迁都的原因有哪些？
（5）说明材料二“北语”、“正音”各指什么？
（6）鲜卑族不再作为一个单一的民族存在，请分别站在中华民族的立场上和鲜卑族拓跋部的立场上对这位皇帝的改革进行评价。
你喜欢诗歌吗？历史与诗歌往往是分不开的。关于昭君出塞历史上留下了许多赞扬的诗作，这里仅摘录几首如下，请先欣赏：
仙娥令下嫁，骄子自同和。剑乾归田尽，牛羊绕塞多。
——（唐）张仲素《王昭君》
关月夜悬青镜，塞云秋薄汉宫罗。君王莫信和亲策，生得胡雏虏更多。
——（唐）苏郁《咏和亲》
汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。
——或星《咏史》
汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。
——翦伯赞
昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。词客各胸臆满，舞文弄墨总徒劳。
— —董必武
综合上述引诗，结合昭君出塞的史实，说说你对古代“和亲”政策的看法。
秦汉时期，匈奴族一直是活跃于我国北方的少数民族。
（1）与匈奴相关的一项重大工程建筑是什么？说出其修筑的目的。
（2）匈奴的最高首领称为什么？请列举出你知道的两位匈奴首领的名字。
（3）请你列举出这一时期，我国与匈奴关系的主要事例。（最少三例）
（4）在与匈奴关系的主要事例中，请说出你最支持哪一种做法？并说明理由。
（5）东汉末年以来，匈奴等北方和西方的少数民族陆续内迁，最后匈奴人灭掉了哪一个政权？
（6）现在我国的56个民族中有匈奴族吗？请试着说一说匈奴族在我国历史上有哪些贡献。（说出两点即可）并结合其所做的贡献，谈一谈自己的感悟。