世界上最有力的两双手，一双是美国之手，另一双是中国之手。以1949年为界，之前和之后，这两双手都有过交手、握手和携手的经历。阅读以下材料回答相关问题：
材料一：如图
联合国家宣言经过磋商，1942年1月，在华盛顿签署中、苏、美、英等26个国家的《联合国家宣言》。中国和美国开始携手抗击日本法西斯。
（1）《联合国家宣言》有什么重要作用？20世纪初和中期，中美两国军队在哪两场战争中交过手？
材料二：如图 战后美国经济发展示意图
（2）观察上图，结合所学知识，分析美国二战后五六十年代经济发展的原因。
材料三：如图
中华人民共和国诞生后，美国政府经过了短时间的“眺望”，对新中国开始了长达20多年的“不承认”政策。……1972年2月21日，美国总统尼克松踏上了中国土地，从此实现了中美“两国领导人横跨太平洋的历史性握手”。
（3）结合材料二和材料三，说一说20世纪70年代中美关系得以改善的经济和政治原因
（4）20世纪90年代美国进入新经济时代，美国新经济时代的主要特征是什么？我们从美国经济发展中可以得到哪些启示？
观察历史地图：
（1）图（一）为《隋朝大运河》。大运河的中心点①是____________，最北端到达②是_______________，最南端到达③是_______________。运河A段的名称是___________，B段的名称是_________________________，开通这条运河的隋朝皇帝是____________________。
（2）图（二）为《元朝大运河》。元朝时在山东境内开凿的著名运河名称是c_________在通州与都城之间开凿的运河名称是D_____________________。
（3）比较元朝运河与隋朝运河的相同点与不同点。
（4）隋朝、元朝大运河开通的历史作用是什么?
在我们的校园有时会看到这样一些不良的现象：洁白的墙壁上留下了脚印、球印，崭新的课桌上刻下了一些乱七八糟的东西，课间餐过后地板上躺着一些纸屑、果皮、塑料袋。请你运用儒家的思想教育观点，或运用法家的严格惩罚观点，或运用道家的自我觉悟的观点，就校风建设问题提出你的看法。（先指出该学派的思想，再结合实际的校园现象，提出你的看法。）
材料一：公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得凯撒大帝简直“帅呆”了。于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。
材料二：下图是古代著名中西陆上交通示意图：
（1）凯撒大帝的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的，请说出这条通道的名称。
（2）图中这条通道在当时发挥了什么作用
苏轼诗词《念奴娇·赤壁怀古》中写道“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！……”
（1）苏轼在这首词中提到的“三国”是指哪三国？
（2）苏轼这首词写的是历史上的哪个事件？
毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”
材料中的“汉武”指的是汉武帝，请从政治、经济、思想、军事、民族关系方面列举出能体现汉武帝大一统的措施。