阅读下列文段，完成小题嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难-优题课

阅读下面的文字，然后回答问题。
曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。
嘉祐二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平^①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。
徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。
徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
（节选自《宋史》卷三一九）
［注］①常平：官仓名。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分)（）

A．实欲携贰其徒贰：离间	B．贼良民，力能动权豪贼：残害
C．安石轻富贵，何吝也？　轻：轻易	D．甫冠，名闻四方　　甫：刚刚

下列句子中，全部属于曾巩仁政措施的一组是(2分) （）
①自是外户不闭②巩先期区处猝集③讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民
④民得从便受粟，不出田里，而食有余⑤又贷之种粮，使随秋赋以偿⑥资其食饮衣衾之具

A．①②③　

B．①④⑥

C．③④⑤

D．③⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(2分) （）

A．曾巩通判越州时，除了打开常平仓赈济灾民，还告示属县，劝说富人将十五万石粮食以比常平仓储粮稍高的价格卖给百姓，从而解决了饥荒问题。

B．曾巩为了保护百姓，打击盗贼，嘱咐百姓编制成保伍，让他们侦察盗贼行踪，有情况就击鼓传递消息，相互救援，所以每次都能将盗贼捕获。

C．曾巩享有才名，却长期做地方官，世人便认为他时运不好。而与此同时，一些晚生后辈却春风得意仕途显达，但曾巩对此觉得非常不平。

D．曾巩在年轻的时候曾同王安石交往，当时王安石的声誉不高，曾巩把他引荐给欧阳修。但王安石得志后，曾巩疏远了他。

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)他吏暴诛亟敛，民不堪。
(2)安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。

将下列句子翻译成现代汉语（6分，各2分）
①奚以之九万里而南为？
译：
②穷且益坚，不坠青云之志。
译：
③诏书切峻，责臣逋慢
译：

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阅读下面《孟子》选段，完成后面题目。
庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。”曰：“好乐何如？”
孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎！”
他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”
王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。”
曰：“王之好乐甚，则齐其庶几乎！今之乐犹古之乐也。”
曰：“可得闻与？”
曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”
曰：“不若与人。”
曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？”
曰：“不若与众。”
“臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹩頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也，父子不相见，兄弟妻子离散。’今王畋猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹩頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。
“今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣！
下列关于文段的理解，不正确的一项是

A．作者并不是开门见山地把自己的论点摆出来，而是巧妙地运用对话的方式，在谈话中自然地转换话题，借题发挥，从齐王好乐切入，归结到与民同乐的主旨上。

B．本文写国君是否与民同乐，人民的不同感受，造成的不同政治局面，运用的是对比方式。两段话在内容上是对立的，但语言上既有相对之句。

C．本文用平实的语言来论证自己的观点，从正反两面进行阐述，对齐宣王进行说教，用严密的论证使齐宣王接受自己的观点。

D．孟子抓住齐王的心理，因利势导，借题发挥，转换内容，把“好乐”与治国联系起来，引起齐王的兴趣，缓和了谈话的气氛。

翻译文中划线句子
（1）他日，见于王曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？”

（2）独乐乐，与人乐乐，孰乐？

孟子用了什么方法来论证“与百姓同乐，则王矣”的观点的？这体现了他什么思想？

阅读下面的文言文，完成后面题目。
《奇零草》自序
张煌言①
余自舞象②，辄好为诗歌。先大夫虑废经史，屡以为戒，遂辍笔不谈，然犹时时窃为之。及登第后，与四方贤豪交益广，往来赠答，岁久盈箧。会国难频仍，余倡大义于江东，凡从前雕虫之技，散亡几尽矣。于是出筹军旅，入典制诰，尚得于余闲吟咏性情。及胡马渡江，而长篇短什，与疏草代言，一切皆付之兵燹中，是诚笔墨之不幸也。
余于丙戌始浮海，经今十有七年矣。其间忧国思家，悲穷悯乱，无时无事不足以响动心脾。或提师北伐，慷慨长歌，或避虏南征，寂寥短唱。即当风雨飘摇，波涛震荡，愈能令孤臣恋主，游子怀亲，岂曰亡国之音，庶几哀世之意。
乃丁亥春，舟覆于江，而丙戌所作亡矣。戊子秋，节移于山，而丁亥所作亡矣。庚寅夏，率旅复入于海，而戊子、己丑所作又亡矣。迨辛卯昌国陷，而笥中草竟靡有孑遗。何笔墨之不幸，一至于此哉！
嗣是缀辑新旧篇章，稍稍成帙。丙申，昌国再陷，而亡什之三。戊戌，覆舟于羊山，而亡什之七，始知文字亦有阳九之厄也。
年来叹天步之未夷，虑河清之难俟，思借声诗以代年谱。遂索友朋所录，宾从所抄，次第之。而余性颇强记，又忆其可忆者，载诸楮端，共得若干首。不过如全鼎一脔耳。
嗟乎！国破家亡，余谬膺节钺，既不能讨贼复仇，岂欲以有韵之词，求知于后世哉！但少陵当天宝之乱，流离蜀道，不废风骚，后世至今，名为诗史。陶靖节躬丁晋乱，解组归来，著书必题义熙③。夫亦其志可哀，其情诚可念也已。然则何以名《奇零草》？是帙零落凋亡，已非全豹，譬犹兵家握奇之余，亦云余行间之作也。时在永历十六年，岁在壬寅端阳后五日，张煌言自识。
注：①张煌言（1620-1664），南明将领，诗人，民族英雄。②舞象：代指成童，成童即十五岁以上。③义熙：晋安帝年号。
对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A．是诚笔墨之不幸也诚：实在	B．而丙戌所作亡矣亡：逃亡
C．年来叹天步之未夷夷：太平	D．求知于后世哉知：了解

下列句子中加点字用法和意义都相同的一组是

A．尚得于余闲吟咏性情　　州司临门，急于星火	B．又忆其可忆者，载诸楮端　实迷途其未远
C．思借声诗以代年谱　　　处涸辙以犹欢	D．岂欲以有韵之词　　　　悦亲戚之情话

下列各句中，全都表现张煌言“好为诗歌”的一组是
① 然犹时时窃为之② 往来赠答，岁久盈箧
③ 尚得于余闲吟咏性情④ 无时无事不足以响动心脾
⑤ 嗣是缀辑新旧篇章，稍稍成帙⑥ 始知文字亦有阳九之厄也

A．①②④

B．②③⑤

C．①③⑥

D．④⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．作者十七年中写诗编集遇到多次厄运，接连不断的“亡诗”记录，是诗的不幸，也是诗人的不幸，国家的不幸。

B．作者靠“索”“忆”只得了所有诗作的一部分，但他依然要编成诗集，这是因为作者青少年时期酷爱写诗，但诗稿很多都在战火中散失了。

C．作者笔下的杜甫、陶潜等历史人物，都经历了激剧动荡的年代，遭受过厄运的打击，他们的志向和情操使作者深受感动。

D．诗集之所以命名为“奇零草”，是因为诗篇散落，已非全貌；还因为集中所收，都是作者在战斗岁月的间隙中写成的。

把下列句子翻译成现代汉语。
（1）但少陵当天宝之乱，流离蜀道，不废风骚，后世至今，名为诗史。

（2）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》）

（3）钟期既遇，奏流水以何惭？（《滕王阁序》）

阅读下面的文言文，完成后面题目。(共13分)
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。
（节选自《宋史·朱熹传》）
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．引进士子与之讲论引进：召集。	B．单车屏徒从屏：使……退避。
C．有短朱熹者短：诋毁，指摘。	D．大抵穷理以致其知穷：穷困，穷厄。

下面句子中关于加点虚词的用法与意义，说法正确的一项是：（）
⑴往往称贷于人以给用⑵ 冰，水为之，而寒于水。
⑶平生为文凡一百卷⑷奚以之九万里而南为

A．⑴⑵相同，⑶⑷也相同。	B．⑴⑵不同，⑶⑷相同。
C．⑴⑵不同，⑶⑷也不同。	D．⑴⑵相同，⑶⑷不同。

下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学成就”的一组是（）

A．中绍兴十八年进士第箪瓢屡空，晏如也

B．复以纳粟人未推赏，辞职名大抵穷理以致其知

C．移书他郡，募米商，蠲其征而非其道义则一介不取也

D．随事处画，必为经久之计所著书皆行于世

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。

B．朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。

C．朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。

D．朱熹认为圣贤思想学说的错误很严重，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。

把下列句子翻译成现代汉语。
（1）郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。
译文：
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
译文：

A．今太子迟之，请辞决矣	B．渔人甚异之，复行数十步
C．内立法度，务耕织	D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强	B．王好战，请以战喻
C．然而不王者，未之有也	D．师者，所以传道受业解惑也

A．今其智乃反不能及	B．爱其子，择师而教之
C．夫庸知其年之先后生于吾乎	D．其皆出于此乎