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题文

2011年,陕西西安被教育部列为“减负”工作改革试点地区。学生的学业负担过重会严重影响学生对待学习的态度.为此西安市教育部门对部分学校的八年级学生对待学习的态度进行了一次抽样调查(把学习态度分为三个层级,A级:对学习很感兴趣;B级:对学习较感兴趣;C级:对学习不感兴趣),并将调查结果绘制成图①和图②的统计图(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:
此次抽样调查中,共调查了       名学生;
将图①补充完整;
求出图②中C级所占的圆心角的度数;
根据抽样调查结果,请你估计我市近80000名八年级学生中大约有多少名学生学习态度达标(达标包括A级和B级)?

科目 数学   题型 解答题   难度 中等
知识点: 统计量的选择
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如图, OM O 的半径,过 M 点作 O 的切线 AB ,且 MA = MB OA OB 分别交 O C D .求证: AC = BD

先化简,再求值: ( 2 a - 1 a + 1 - a a + 1 ) ÷ a - 1 a ,其中 a = - 2

计算: ( - 3 ) 2 + 2 × ( 2 - 1 ) - | - 2 2 |

已知直线 y = kx - 2 与抛物线 y = x 2 - bx + c ( b c 为常数, b > 0 ) 的一个交点为 A ( - 1 , 0 ) ,点 M ( m , 0 ) x 轴正半轴上的动点.

(1)当直线 y = kx - 2 与抛物线 y = x 2 - bx + c ( b c 为常数, b > 0 ) 的另一个交点为该抛物线的顶点 E 时,求 k b c 的值及抛物线顶点 E 的坐标;

(2)在(1)的条件下,设该抛物线与 y 轴的交点为 C ,若点 Q 在抛物线上,且点 Q 的横坐标为 b ,当 S ΔEQM = 1 2 S ΔACE 时,求 m 的值;

(3)点 D 在抛物线上,且点 D 的横坐标为 b + 1 2 ,当 2 AM + 2 DM 的最小值为 27 2 4 时,求 b 的值.

问题背景:如图1,在四边形 ABCD 中, BAD = 90 ° BCD = 90 ° BA = BC ABC = 120 ° MBN = 60 ° MBN B 点旋转,它的两边分别交 AD DC E F .探究图中线段 AE CF EF 之间的数量关系.

小李同学探究此问题的方法是:延长 FC G ,使 CG = AE ,连接 BG ,先证明 ΔBCG ΔBAE ,再证明 ΔBFG ΔBFE ,可得出结论,他的结论就是    

探究延伸1:如图2,在四边形 ABCD 中, BAD = 90 ° BCD = 90 ° BA = BC ABC = 2 MBN MBN B 点旋转.它的两边分别交 AD DC E F ,上述结论是否仍然成立?请直接写出结论(直接写出"成立"或者"不成立" ) ,不要说明理由;

探究延伸2:如图3,在四边形 ABCD 中, BA = BC BAD + BCD = 180 ° ABC = 2 MBN MBN B 点旋转.它的两边分别交 AD DC E F .上述结论是否仍然成立?并说明理由;

实际应用:如图4,在某次军事演习中,舰艇甲在指挥中心 ( O 处)北偏西 30 ° A 处.舰艇乙在指挥中心南偏东 70 ° B 处,并且两舰艇到指挥中心的距离相等,接到行动指令后,舰艇甲向正东方向以75海里 / 小时的速度前进,同时舰艇乙沿北偏东 50 ° 的方向以100海里 / 小时的速度前进,1.2小时后,指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达 E F 处.且指挥中心观测两舰艇视线之间的夹角为 70 ° .试求此时两舰艇之间的距离.

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