某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究，实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题：
| 实验组 |
温度(℃) |
湿 度 |
空气 |
种子数（粒） |
发芽率（%） |
| A |
26 |
潮 湿 |
充足 |
50 |
96 |
| B |
5 |
潮 湿 |
充足 |
50 |
2 |
| C |
26 |
干 燥 |
充足 |
5 |
0 |
| D |
-- |
(1)请你指出该组同学在实验设计中存在的不足并加以修改 。
(2)按修改后的方案进行实验，探究水分对种子萌发的影响，应用组进行对照实验。
(3)用A、B两组作对照时，所探究的问题是。
(4)若探究空气对种子萌发的影响，需增设一组实验D，请完善这组实验：
。
(5)在适宜的条件下，A组也有未萌发的种子，可能的原因是。
探究题：小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案。
（1）提出问题：_______________________？
（2）作出假设：土壤的潮湿程度影响鼠妇的生活。
（3）实验步骤：
准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土。
设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放湿土，这样做的目的是形成________________;其中__________（“干土”或“湿土”）那侧是对照组。
在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了保证变量唯一。
（4）观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次取这10次的_______作参考。
（5）做实验时两侧的鼠妇各10只，而不是一只这样做的目的是________________.
（6）实验结果（现象）：鼠妇逐渐集中到湿土的那一侧。
（7）实验结论：______________________________________。
探究：叶绿素的形成与光照的关系。阅读下面的资料，它会给你的探究活动提供一些启示。
韭菜与韭黄是我们常吃的蔬菜，它们都是通过韭菜的幼芽发育而来的。韭菜长在阳光下，是绿色的。如果把黑色的塑料薄膜覆盖在将要发芽的韭菜植株上，生长出来的就是浅黄色的韭黄了。如果给予生长中的韭黄以光照，过一段时间后，它又变成绿色的韭菜了。
（1）根据以上资料，你提出的问题是：__________________________________________？
（2）针对你提的问题，请作出假设：____________________________________________。
（3）实验设计：取一定量的韭菜种子分成两份，分别放入甲、乙两个容器中，保证种子的萌发条件。然后将甲放到光下培养，将乙放到______处培养。
（4）请你预测实验现象：几天后，甲容器中的幼苗是_____色的，乙容器中的幼苗是_____色的。
（5）本题中的实验变量是___________________________________________。
（6）你可以得出的结论是：___________________________________________。
探究题。盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案。
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）实验材料和工具：相似的大豆种子100粒、10％食盐水、清水、湿纸巾、塑料袋等。
（4）实验步骤：
①将大豆的种子平均分为A、B两组，其中A组种子浸泡在10％食盐水中，B组种子浸泡在 中。均为相同的条件下浸泡6h左右。
②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿巾纸包起来，并放入塑料袋中。再将两个塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同。其中实验组是 组，对照组组
③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。
（5）预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A﹥B,说明10％食盐水可以 大豆种子的萌发。
②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水可以 大豆种子的萌发；
③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10％食盐水对大豆种子的萌发没有影响
如果你翻动花园中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花园中的花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？某同学对此作了探究，请你回答下列问题。
(1)提出问题：鼠妇会选择黑暗的环境吗？
(2)作出假设：________________________________
(3)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，
另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中央处放上10只鼠妇，观察它们的行为。这样，在盒里就形成了 和两种环境，该实验的变量是______________。
(4)在铁盘中央放10只鼠妇而不是1只的原因是 。
(5)实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_____ ______。
科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。
(1)提出问题：当你搬开花盆看到鼠妇时，鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题，哪一个不够具体、明确？( )
A．鼠妇为什么会爬走呢？
B．鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？
C．鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗？
(2)作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是 。
(3)设计实验：为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题。( )
A．将甲组放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
B．将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组暴露在空气中。
C．将甲乙两组都进行灭菌，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
(4)实施实验：“探究馒头在口腔中的变化”实验中，某同学用量筒先量取2毫升唾液倒
入试管中，马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中，以形成对照。这种操作方式不够严谨，请加以改正。 。
(5)分析结果和得出结论：晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
| 试管与灯的距离（厘米） |
10 |
20 |
30 |
40 |
| 每分钟产生的气泡数（个） |
60 |
25 |
10 |
5 |
由此可以得出的实验结论是： 。