下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是
①红花╳白花→红花、白花 ②非甜玉米╳非甜玉米→301非甜玉米＋101甜玉米
③盘状南瓜╳球状南瓜→盘状南瓜 ④牛的黑毛╳白毛→98黑毛＋102白毛
| A．①和② | B．②和③ | C．②和④ | D．①和④ |
原核细胞的基因结构和真核细胞基因结构的不同之处是（）
| A．原核细胞的基因结构没有编码区 |
| B．原核细胞的基因结构没有调控遗传信息表达的核苷酸序列 |
| C．原核细胞的基因结构没有RNA聚合酶的结合点 |
| D．原核细胞的基因结构中没有外显子和内含子 |
通过某些微生物的作用，把空气中游离的氮素固定转变为含氮化合物，这一过程就是一种生物固氮作用。为确定固氮的最终产物，做了如下两个实验：（1）把固氮菌培养在含15N的空气中，细胞迅速固定氮素，短期内细菌的谷氨酸中出现大量的15N。（2）如果把细菌培养在含有15NH3的培养基中，固氮能力立刻停止，但吸入氨态氮迅速转入谷氨酸中。由此可以推断，该微生物固氮产物是（）
| A．NH3 | B．NO2 | C．NO3— | D．谷氨酸 |
在大棚栽培蔬菜过程中，不能提高光合作用强度的措施是（）
| A．适当降低夜间温度 | B．适时通风透气 |
| C．适时增施有机肥 | D．适当提高光照强度 |
将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是（）
| A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用 |
| B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累 |
| C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶 |
| D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 |
在光合作用研究过程中，科学实验陆续发现以下事实：在人们对光合作用的认识达到一定程度时，以反应式“6CO2+12H2O
C6H12O6+6O2+6H2O”表示光合作用。此时希尔（R．Hill）从细胞中分离出叶绿体，并发现在没有CO2时，给予叶绿体光照，就能放出O2，同时使电子受体还原。希尔反应式是“H2O+氧化态电子受体→还原态电子受体+（1/2）O2 ”。在希尔反应基础上，Arnon又发现在光下的叶绿体，不供给CO2时，既积累NADPH也积累ATP；进一步实验，撤去光照，供给CO2，发现NADPH和ATP被消耗，并有有机物（CH2O）产生。希尔反应和Arnon的发现，使当时的人们对光合作用有了新的认识。下列有关认识不正确的是（）
| A．光合作用释放的O2来自于H2O，而不是来自CO2 |
| B．H2O被裂解后，发生了由H2O最后到NADP+的电子传递，整个过程需要光 |
| C．希尔反应与CO2合成有机物是2个可以区分开来的过程 |
| D．光合作用需要光的过程为CO2合成有机物过程提供了NADPH和ATP |