某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验（ ）
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
| A．存活，存活，存活，死亡 | B．存活，死亡，存活，死亡 |
| C．死亡，死亡，存活，存活 | D．存活，死亡，存活，存活 |
以下有关生物实验的选材、原理、步骤、结果等的描述，正确的是（）
| A．秋水仙素能抑制着丝点的分裂 |
| B．甲基绿是活性染色剂，使线粒体维持一定的活性 |
| C．观察动物的减数分裂过程可选用小鼠睾丸为材料 |
| D．用标志重捕法调查土壤蚯蚓的种群密度 |
将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表的处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是（）
| A．细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 | B．摘除顶芽后，侧芽生长停滞 |
| C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长 | D．细胞分裂素与生长素具有协同作用 |
某研究小组为了研制预防H1N1甲型流感病毒的疫苗，开展了前期研究工作。其简要的操作流程如下：则下列有关叙述错误的是
| A．步骤①所代表的过程是逆转录 |
| B．步骤②需使用限制性核酸内切酶和DNA聚合酶酶 |
| C．步骤③可用Ca2+处理大肠杆菌，使其处于感受态细胞 |
| D．检验S蛋白的免疫反应特性，可用S蛋白与H1N1康复病人的血清进行抗原一抗体特异性反应试验 |
某同学将必修与选修教材中细菌部分的知识进行归纳总结，得出系列结论，其中错误的是（）
①细菌在生态系统中的成分可分为生产者、消费者或分解者
②单个或少数细菌在液体培养基大量繁殖，可形成菌落，可作为菌种鉴定依据
③与细菌共生的病毒称为噬菌体
④细菌的遗传物质是DNA或RNA
⑤细菌具有细胞壁，可用纤维素酶与果胶酶进行水解形成原生质体
⑥细菌侵入人体后作为抗原可引起人体的体液免疫或细胞免疫
| A．②③④⑤ | B．③④⑤⑥ | C．①②③④ | D．②③⑤⑥ |
下图是生态系统中碳循环有关成分示意图，图中“→”表示碳流动方向。下列关于该图的叙述中，正确的是（）
| A．图中的食物链是：A→D→F→E→B→C |
B．图中①②所代表的生理作用分别是呼吸作用和光合作用 |
C．C与E的关系既有捕食关系，又有竞争关系 |
D．碳在D→F之间以有机物形式传递 |