“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段( )
| A．核移植技术 | B．体外受精技术 |
| C．植入前遗传学诊断技术 | D．胚胎分割技术 |
某生物小组做了如下实验：将棉花植株均分成甲、乙、丙、丁四组，并分别做如图所示的处理。正常培养一段时间后，四组植株叶片脱落的先后次序是丙、丁、甲、乙。下列有关实验分析错误的是（）
| A．实验目的是探究生长素和脱落酸对棉花落叶的影响 |
| B．生长素具有抑制脱落酸的作用 |
| C．脱落酸可以促进叶子的脱落 |
| D．若给以适宜的单侧光照，则乙叶的脱落将早于丙 |
下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（）
| A．利用赤霉素可以培育无籽葡萄 |
| B．乙烯因物种而异能促进或抑制根、叶的生长和发育 |
| C．适宜浓度赤霉素可以促进种子萌发 |
| D．不同浓度生长素处理插条的生根效果均不同 |
如图是某病原体侵入人体细胞后，人体发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述正确的是（）
| A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对该病原体的免疫是非特异性免疫 |
| B．病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的选择透过性 |
| C．③是溶酶体，③处理病原体的过程是非特异性的，处理的目的是暴露抗原 |
| D．物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白 |
如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是（）
| A．a处接受适宜的电刺激，b处能测到电位变化 |
| B．③释放的神经递质作用完成后即失去活性 |
| C．图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处 |
| D．①能接受各种刺激，引起②的反应 |
某小组开展“探究生长素类似物保进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（）
| A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 |
| B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条 |
| C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境 |
| D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 |