游客
题文

寒食①寄京师诸弟
韦应物
雨中禁火空斋冷,江上流莺②独坐听。
把酒看花想诸弟,杜陵③寒食草青青。
注:①寒食:旧俗清明前一日或二日为“寒食”。寒食不举火,故称“禁火”。
②流莺:飞行不定的黄莺。       ③杜陵:地名。在今陕西西安市东南。
阅读上面的一首诗,回答问题。
结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。
答:                                                                          
                                                                              
这首诗的后两句在景与情的关系处理上有何独到之处?请作简要赏析。
答:                                                                          
                                                                              

科目 语文   题型 诗歌鉴赏   难度 较易
知识点: 羁旅诗
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相关试题

比读诗歌,背诵默写
以《回延安》第一部分为例,按座位号为序,诗句接龙
以《回延安》第二部分为例,男女生对诗(女生读一节,男生接一节)
摆设擂台:给自己读(或背)的《再别康桥》配上合适的音乐并把它录下来,向小组(或全班)同学挑战,看谁读(或背)得更有节奏、更有感情。
《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是
。通过想象和联想来抒情的句子是
直接抒发内心感受的句子是
《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是

品读诗歌,揣摩语言
说说下列诗句运用的修辞手法
A杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招
B羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大
C一口口的米酒千万句话,长江大河起浪花。
D那河畔的金柳,是夕阳中的新娘
《回延安》中我认为用得最好的词是,理由是
写得最好的句子是,理由是
《再别康桥中》我认为用得最好的词是,理由是;写得最
好的句子是,理由是

研读诗歌,揣摩特色
你发现《回延安》在形式上有什么特别之处吗?
人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一节,
每一节诗行的排列两两错落有致,每句基本上六七字(间有八字句),参差变化中见整齐,
具有建筑美。再如每节押韵,逐节换韵,追求音节的波动和旋律感。“轻轻”“悄悄”
等叠词的反复运用,增强了诗歌轻盈的节奏,使诗歌具有音乐美。你能说说本诗的绘画
美体现在哪里吗?

诵读诗歌,了解大意,体味感情。
《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分,试着给每个部分拟一个小标题。
《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了
“千声万声呼唤你”表达了;“母亲延安”的表达作用
;“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的
的心情。
《再别康桥》写离情别绪,但全诗并不哀婉沮丧,如“河畔的金柳”像夕阳中
的新娘,抒发了;“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草,”
抒发了;“夏虫也为我沉默”交织着
等复杂感情。
读《再别康桥》的感受像()

A.倾听岳飞高唱《满江红》
B.欣赏贝多芬的《命运交响曲》
C.静听肖邦的小夜曲
D.聆听阿丙的《二泉映

一句话,《回延安》抒发诗人的感情;《再别康桥》
抒发诗人的感情。

阅读下面一首诗,完成小题
武陵春
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
这首诗表达了作者怎样的情绪?原因是什么?(均用原文词句回答)
词的上片作者是如何表达自己的感情的?

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