概括下面的一段文字的主要内容，但不得出现“素质”一词，字数不超过26个。
创造性思维与思维者的素质密切相关。创造性思维与思维者的天赋有着一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力。他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地埋藏在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他所思维的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然，不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，如果他是浮躁的，缺乏意志力，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。
仿照下面的示例，自选话题， 另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；
援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。
仿照下面的句式，自选陈述对象再写两组句子，以构成语义连贯的排比句组。
真正的光明，决不是没有黑暗的时候，只是永远不会被黑暗所淹没；
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看下面题为《依法了之》的漫画，写一段150字左右的解说性文字，并说明它给人们什么提示。
阅读下面的文字，用准确的语言概括“我”的经验。
想得清楚，就说得清楚。说得清楚，就写得明白。这样说对吗？对是对，但是不全面。就我个人的经验而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力去说，一说再说，就想清楚了。同样，有些事情，有些道理，老是说不清楚，我仍努力去写，一写再写，就说清楚了。
我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述的对象，为所给的上联写一句下联。(4分)
橘子洲浔阳江天姥山洞庭湖长亭兰亭
上联：康河桥边多情游子作别西天云彩
下联：