游客
题文

数学兴趣小组到外旅游拍一张合影,冲一张底片需1.6元,洗一张照片需0.55元。若每人都得到一张照片,那么平均每人分摊的钱不超过0.7元,问这个小组至少有多少人?

科目 数学   题型 解答题   难度 较易
知识点: 含绝对值的一元一次不等式
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相关试题

综合与实践

问题情境:

如图①,点 E 为正方形 ABCD 内一点, AEB = 90 ° ,将 Rt Δ ABE 绕点 B 按顺时针方向旋转 90 ° ,得到 ΔCBE ' (点 A 的对应点为点 C ) .延长 AE CE ' 于点 F ,连接 DE

猜想证明:

(1)试判断四边形 B E ' FE 的形状,并说明理由;

(2)如图②,若 DA = DE ,请猜想线段 CF F E ' 的数量关系并加以证明;

解决问题:

(3)如图①,若 AB = 15 CF = 3 ,请直接写出 DE 的长.

图①是某车站的一组智能通道闸机,当行人通过时智能闸机会自动识别行人身份,识别成功后,两侧的圆弧翼闸会收回到两侧闸机箱内,这时行人即可通过.图②是两圆弧翼展开时的截面图,扇形 ABC DEF 是闸机的“圆弧翼”,两圆弧翼成轴对称, BC EF 均垂直于地面,扇形的圆心角 ABC = DEF = 28 ° ,半径 BA = ED = 60 cm ,点 A 与点 D 在同一水平线上,且它们之间的距离为 10 cm

(1)求闸机通道的宽度,即 BC EF 之间的距离(参考数据: sin 28 ° 0 . 47 cos 28 ° 0 . 88 tan 28 ° 0 . 53 )

(2)经实践调查,一个智能闸机的平均检票速度是一个人工检票口平均检票速度的2倍,180人的团队通过一个智能闸机口比通过一个人工检票口可节约3分钟,求一个智能闸机平均每分钟检票通过的人数.

阅读与思考

如图是小宇同学的数学日记,请仔细阅读,并完成相应的任务.

× × × 日星期日

没有直角尺也能作出直角

今天,我在书店一本书上看到下面材料:木工师傅有一块如图①所示的四边形木板,他已经在木板上画出一条裁割线 AB ,现根据木板的情况,要过 AB 上的一点 C ,作出 AB 的垂线,用锯子进行裁割,然而手头没有直角尺,怎么办呢?

办法一:如图①,可利用一把有刻度的直尺在 AB 上量出 CD = 30 cm ,然后分别以 D C 为圆心,以 50 cm 40 cm 为半径画圆弧,两弧相交于点 E ,作直线 CE ,则 DCE 必为 90 °

办法二:如图②,可以取一根笔直的木棒,用铅笔在木棒上点出 M N 两点,然后把木棒斜放在木板上,使点 M 与点 C 重合,用铅笔在木板上将点 N 对应的位置标记为点 Q ,保持点 N 不动,将木棒绕点 N 旋转,使点 M 落在 AB 上,在木板上将点 M 对应的位置标记为点 R .然后将 RQ 延长,在延长线上截取线段 QS = MN ,得到点 S ,作直线 SC ,则 RCS = 90 °

我有如下思考:以上两种办法依据的是什么数学原理呢?我还有什么办法不用直角尺也能作出垂线呢?

任务:

(1)填空:“办法一”依据的一个数学定理是   

(2)根据“办法二”的操作过程,证明 RCS = 90 °

(3)①尺规作图:请在图③的木板上,过点 C 作出 AB 的垂线(在木板上保留作图痕迹,不写作法);

②说明你的作法所依据的数学定理或基本事实(写出一个即可).

2020年国家提出并部署了“新基建”项目,主要包含“特高压,城际高速铁路和城市轨道交通, 5 G 基站建设,工业互联网,大数据中心,人工智能,新能源汽车充电桩”等.《2020新基建中高端人才市场就业吸引力报告》重点刻画了“新基建”中五大细分领域 ( 5 G 基站建设,工业互联网,大数据中心,人工智能,新能源汽车充电桩)总体的人才与就业机会.如图是其中的一个统计图.

请根据图中信息,解答下列问题:

(1)填空:图中2020年“新基建”七大领域预计投资规模的中位数是 300 亿元;

(2)甲,乙两位待业人员,仅根据上面统计图中的数据,从五大细分领域中分别选择了“ 5 G 基站建设”和“人工智能”作为自己的就业方向.请简要说明他们选择就业方向的理由各是什么;

(3)小勇对“新基建”很感兴趣,他收集到了五大细分领域的图标,依次制成编号为 W G D R X 的五张卡片(除编号和内容外,其余完全相同),将这五张卡片背面朝上,洗匀放好,从中随机抽取一张(不放回),再从中随机抽取一张.请用列表或画状图的方法求抽到的两张卡片恰好是编号为 W ( 5 G 基站建设)和 R (人工智能)的概率.

如图,四边形 OABC 是平行四边形,以点 O 为圆心, OC 为半径的 O AB 相切于点 B ,与 AO 相交于点 D AO 的延长线交 O 于点 E ,连接 EB OC 于点 F .求 C E 的度数.

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