如图简单表示了葡萄酒的酿制过程，请据图分析：
（1）葡萄酒的酿制原理是先通气进行 ，以增加酵母菌的数量，然后再 获得葡萄酒。
（2）是否有酒精产生，可以在 条件下用 试剂来检测。
（3）下列叙述中不正确的是（ ）
| A．在甲中进行搅拌是为了增加氧溶量 |
| B．在甲中，酵母菌的能量来源将全部消耗 |
| C．甲与乙放出的气体主要是二氧化碳 |
| D．揭开丙容器的盖子，可能会有醋酸产生 |
（4）验证果胶酶在果汁生产中的作用 ：在课题实验步骤中，在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别加入果胶酶溶液、编号编组”之后，有下列两种操作：
方法一：将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥相混合，再把混合液的pH分别调至4、5、6、……10。
方法二：将试管中的果胶酶溶液和烧杯中的苹果泥的pH分别调至4、5、6…10，再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合。
请问哪一种方法更为科学： ，并说明理由： 。
回答有关生物体内信息传递和调节的问题。 下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图。
（1）在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即，其化学成分为_______，因其具有特定的空间结构而具有特异性。
（2）A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是________；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是____________；肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是_____________；高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是________________。
下图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲外，其他人视觉都正常，问：(相关染色体上的基因用字母B、b表示)
（1）Ⅲ3的基因型是______________，Ⅲ2的可能基因型是______________________。
（2）Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是___________________；
（3）Ⅰ1和Ⅰ2 再生一个女儿是患者的概率为____________;生男孩为患者的概率为______。
（4）Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是_______________。
下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物(假定只含有两对染色体)的四个正在进行分裂的细胞，请据图回答问题：
(1)甲图表示分裂中期，分裂产生的子细胞名称是。
(2)乙图表示分裂中期。
(3)丙图分裂产生的子细胞中有条染色体。
(4)丁图表示减数第一次分裂期，该细胞中有对同源染色体。
右图为某果蝇体细胞染色体组成示意图。
请回答：
（1）该果蝇体细胞中含有___________对同源染色体。
A和a为一对______________。
（2）从图中可以看出，该果蝇的性别为，基因型为。
(12分)假若你是学校研究性学习小组的成员，请根据给出的实验材料和用具，探究2,4－D(植物生长调节剂，生理作用同生长素)对插条生根的影响。
实验目的：探究植物生长调节剂对插条生根的影响。
材料用具：大烧杯、葡萄枝条、营养液、清水、一定浓度的2,4－D溶液。
实验步骤：
第一步：选取若干葡萄枝条，平均分为甲(实验组)、乙(对照组)两组。
第二步：将甲组枝条浸泡在_______________中；将乙组枝条浸泡在________中，浸泡时间为24 h。
第三步：将浸泡后的甲、乙两组枝条，分别插入盛有营养液的大烧杯中培养，培养时应注意__________和保持适宜的________，连续观察插枝的生根情况，并记录。
预测实验结果及分析：
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
(3)____________________________________________________________________