下面的例句使用了拈连的修辞手法，请参考例句，同样使用拈连的修辞手法，把下面的句子补充完整。
【例句】蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。
（1）微风轻轻地吹， ，也吹动了她的思绪……
（2）哼！你别看我耳朵聋——
学校即将举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面
三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词（1）：_____________________________________________________________
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下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高一（1）班演出。
串联词（2）：______________________________________________________________
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下面请欣赏高一（10）班演出的《西厢记·长亭送别》4分。
在下面语段的横线处仿写。(4分)
有许多汉字通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。
例如：“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。
又如：“问”——只要开“口”“问”，学习就有“门”。
又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。
再如：“______”——_______________________________________。
再如：“______”——_______________________________________。
仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞方法，句式与示例相同
叶子的离开不是风的召唤，而是树的舍弃。
根据语境，在下面一段话中的横线上填上恰当的语句。(5分)
小明匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学小东看见后说：“__________________”小明不好意思地笑了笑说：“________________”并立即将纸团拾起来，放进了教室外面的垃圾箱。
第一句：
第二句：
对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。
要求：①符合作品的情节和人物的思想性格
②句式相近，每句话补写的字数不超过50字
例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”
翻开《史记》，苏武说__________________________________；翻开《莎士比亚全集》，哈姆莱特说_____________________________________________。