领航中国 扬帆奋进
2011年7月1日是中国共产党成立90周年纪念日，回首这漫漫长路，中国共产党走过了一条艰难曲折历程，同时也取得了辉煌的成就。
请你运用所学知识对以下问题作出思考和回答。
（1）【辉煌成就】为更清楚地了解党的光辉历程，某中学九年级（1）班准备出一期黑板报，请你按照所给示例，在横线上填上恰当的内容。
示例：开天辟地----党的诞生；星火燎原----党的发展；中流砥柱----领导中国革命；阳关大道----建设新中国
走进新时代---- 共创和谐伟业----
（2）【宝贵财富】九十年风雨铸就了我们民族的辉煌，也留下了很宝贵的精神财富，如井冈山精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。请你概括伟大民族精神的内涵及其地位。
（3）【先进文化】为庆祝建党90周年，某中学开展了一系列丰富多彩、生动活泼的精神文明创建活动，如绘画展览、征文比赛、演讲比赛、红歌大赛等，这些活动的开展有何意义？
（4）【紧跟党走】在完成上述问题后，相信你一定会有感悟，会有行动，作为一名沐浴在党的阳光下成长的中学生，你将怎样抒发爱党情、立下报国志？
材料一中国发展，世界瞩目。在综合国力增强的同时，城乡之间、地区之间、不同群体收入之间的差距仍然明显存在。2006年数据显示，东部、中部和西部地区GDP的比值是3.26：1，09：1；上海人均GDP达到75990元，而贵州只有5750元。从城乡居民收入看，2007年全国城乡居民人均收入将近1.2万元，而农村居民人均收入不足3600元。我国人均GDP虽然快步跃升，但还排在世界100位之后，农村还有2000万贫困人口。
材料二 2007年中国的国内生产总值增长8%左后。2006年国内生产总值是20.94万亿元，增长一个百分点就是2094亿元，增长8%，相当于10年前增长22%，相当于5年前增长14%。近几年经济增长预期目标虽然都是8%左右，但由于经济总量每年都在扩大，每增长一个百分点所包含的绝对量也在不断增加，这意味着老百姓从经济增长中得到的实惠越来越多。
（1）材料一和材料二提供的数据分别说明了什么问题？
（2）请分析一下材料一反映的问题的原因。
（3）为促进城乡的全面发展，近几年国家采取了哪些重大措施加快农村小康社会的建设？
（4）你心目中的全面小康是什么样子的？
材料一
| 类别 |
美国 |
日本 |
芬兰 |
德国 |
法国 |
加拿大 |
意大利 |
英国 |
中国 |
| 研发投入 |
1 |
2 |
9 |
3 |
4 |
13 |
19 |
7 |
37 |
| 技术管理 |
7 |
11 |
1 |
20 |
16 |
9 |
46 |
14 |
24 |
| 科学环境 |
1 |
13 |
4 |
7 |
3 |
16 |
41 |
26 |
29 |
| 知识产权保护状况 |
2 |
1 |
21 |
3 |
6 |
7 |
14 |
12 |
29 |
| 科技国际竞争力 |
1 |
2 |
6 |
3 |
4 |
9 |
35 |
14 |
20 |
材料二
（1）材料一、二共同说明了什么？造成这种状况的原因有哪些？(4分)
（2）为了解决上述问题，我国已经采取的战略是什么？它的基础和关键是什么？
（3）谈谈我国实施此战略的意义。
仔细观赏下图，回答下列问题：
（1）“变”的是什么？变化的原因有哪些？
（2）“不变”的是什么？有哪些危害？
（3）如何才能改变这种“不变”？请你提出几条合理化建议。
情景一：小丽在中考时，因为过度紧张而导致原本会做的题都做不出来了，着急地哭起来，她一气之下，交上考卷，离开考场。
情景二：小童在期中考试时，数学没考好，她很难过。但她认真分析原因，使这次失败成为自己学习的动力。
（1）请问这两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）在现实生活中，以上两种情绪对我们有什么影响？
小林、小明和小平三个是好朋友。有一次放学，三个人在一起做作业，因为对一道数学题的解答方法出现分歧，小明和小平从争吵发展到了身体上的推撞，冲突发生了。小林上前去劝解说：“两个人吵什么啊? 怎么不向我学学，小心点不就永远不发生冲突吗?”
这一情景中，冲突是因何发生?（2 分）
如果换做是你，你怎样避免冲突的发生?
小林的说法正确吗?为什么?