.下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录:
在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,插入一支温度计测量溶液的温度。用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中。
(1)      探究实验中的能量变化:
在实验过程中,随着稀盐酸的不断滴入,溶液的温度逐渐升高,你认为溶液温度升高的原因是                    ;
(2)      探究反应终点问题:
用什么方法证明此反应已恰好完全进行?
小红说:在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液,若溶液颜色没有变化,则反应恰好完全进行。
小文说:在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入稀盐酸,若溶液颜色刚好变成无色,则反应恰好完全进行。
你认为他们的说法,不正确的是     ,理由是           。
(3)关于实验中的细节和意外情况:
①实验中,稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加,这样做的目的是         ;
②实验过程中,要用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是            ;
③小凤在她的实验过程中意外发现有气泡出现,你认为原因是 _____ 。写出产生气泡的有关反应的化学方程式________、_________。
下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验,仔细分析后回答下列问题:
  (1)描述 
 中的实验现象.
(2)写出 中反应的化学方程式.
(3)要证明 
 的活动性顺序,至少要做的实验是(填序号).
  (4)开始反应后 
 中溶液逐渐变为黄色,原因是.
(8分)在浓硫酸的催化作用下,固体草酸( 
 )受热分解生成碳的氧化物和水。
  某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
  【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
  【猜想】
| 猜想1 | 
   猜想2 | 
   猜想3 | 
  
| 只有 | 只有 | 
    和 
    都有 | 
  
【设计实验】基于猜想3,兴趣小组同学设计了如下实验装置:
  【实验探究】
  (1) 实验过程中观察到装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明有 
 气体。
  (2) 实验过程中还观察到以下实验现象:① 
 装置中澄清石灰水不变浑浊;② 
 装置中黑色粉末变成红色;③,证明有 
 气体。
  【实验结论】通过实验探究证明:猜想3成立
  草酸分解的化学方程式是。
  【问题讨论】
  (1) 
 装置的作用是; 
 装置的作用是。
  (2) 装置末端酒精灯的作用是。
科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时,溶液发烫并闻到了刺激性气味,这种反常现象引起了同学们的思考.从组成物质的元素角度分析,他们猜测气体可能是 
 中的一种或几种.为了确定该气体的成分,他们进行了如下探究.
  查阅资料:
  I. 
 都能与碱溶液反应生成盐和水, 
 难溶于水;
  II. 
 能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色,上述其它气体不能.
  实验探究:
  (1)甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有 
 ,把它直接通入澄清石灰水,并观察实验现象.
  乙同学认为甲同学的做法不合理.请用化学方程式表示其原因.
(2)同学们设计了一套合理的实验装置,如下图所示(铁架台已略去).请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验(药品可重复选用):澄清石灰水,氢氧化钠溶液,酸性高锰酸钾溶液,浓硫酸,无水硫酸铜,碱石灰(假设每步反应都是完全的).
  ①写出 
 装置中试剂的名称或化学式.
②若观察到(填装置序号)中澄清石灰水变浑浊,证明原气体中有 ;
③若观察到现象,证明原气体中有 无 .
如图是八年级下册研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置.本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律.
  已知:氧化汞分解的反应方程式: 
 
  请回答下列问题:
  (1)在组装实验装置时,欲调整试管的倾斜度,应调节图中 
 哪个旋钮?.
(2)下列有关本实验的描述正确的有哪些?.
A.在量筒中加入一些煤油,可以减少氧气在水中的溶解
  B.塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体
  C.氧化汞未分解完全就停止加热对实验结果没有影响
同学们设计了如下实验方案测定该矿物中Fe2O3的质量分数(装置气密性良好;矿物中的杂质不参加反应;假设矿物样品中的Fe2O3完全反应):
 ①取矿物样品并称量该样品的质量;
 ②测出反应前广口瓶和瓶内物质总质量;
 ③测出反应后广口瓶和瓶内物质总质量;
 ④计算得出矿物样品中Fe2O3的质量分数。
 你认为,该实验方案能准确测出矿物中Fe2O3的质量分数吗,理由是。
 不改变装置和药品,你还可以通过测定哪些数据,再通过计算得出矿物中Fe2O3的质量分数:
 石灰水试剂瓶壁有白色固体,你如何清洗?。