陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自《陈涉世家》）用“/”划分下面句子的朗读节奏。
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东解释下列文言句中划线的词语。
（1）收而攻蕲（ ）
（2）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东（ ）
（3）比至陈（ ）
（4）将军身被坚执锐（ ）
（5）号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ）
（6）诸郡县苦秦吏者（ ）下面选项中划线词的意义不相同的一项是（ ）
| A．陈胜自立为将军 | B．温故而知新，可以为师矣 |
| C．吴广素爱人，士卒多为用者 | D．为之，则难者亦易矣 |
用现代汉语翻译文中画线的句子。
陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。从三老、豪杰拥戴陈胜的话中，分析陈胜为王的原因。
【原创】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释下面划线词语：
（1）孰若孤？（ ）（2）蒙乃始就学（）
（3）卿今者才略（）（4）大兄何见事之晚乎！（）翻译下面的句子：
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。“孙权劝学”成功，体现了一种怎样的交际技巧，结合文本内容进行阐述。
阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。解释下列加点的字
⑴故患有所不辟也⑵蹴尔而与之
⑶乡为身死而不受⑷贤者能勿丧耳把下列句子译成现代汉语
⑴如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?
⑵万钟则不辨礼义而受之。 选文第二段“一箪食，一豆羹”与（原文）形成对比论证，突出强调了“义”比“生”重要，论证了的中心论点。
下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项是（）
| A．选文第一段中所说的“甚于生者”就是指“义”，“甚于死者”就是“不义”。于是，为了“义”，可以“舍生”；即使死掉，也不做“不义”的事。 |
| B．“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？”这两句话具有警醒人心的作用。 |
| C．《三字经》中的“人之初，性本善，性相近，习相远”，即人们生来本性相近且善，由于后天因素使人的“性”差距变大，有人变“恶”。这与选文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”的观点相近。 |
| D．选文把“鱼”比作“生”，“熊掌”比作“义”，自然地引出在生和义无法同时兼顾的情况下应该“舍生而取义”的结论。 |
阅读下列材料，请结合选文观点谈谈你对材料中事件的看法。
材料链接：10月24日，38岁的黑龙江省佳木斯市急救中心司机兼急救员贾海波，出诊途中突发脑干出血。他强忍疼痛将患者安全送到了医院，自己却抢救无效不幸离世。
阅读下面文段，完成下面试题。
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”给下面加点字注音、释义(2分)
①又何间焉 (读音__________；意义_______________)
②小信未孚，神弗福也 (读音_________；意义______________)下列句子中加点字的“之” 同“小大之狱” 中的“之”，意思相同的一项是( )(2分)
| A．肉食者谋之 | B．臣之妻私臣 |
| C．臣以王吏之攻宋也，为与此同类 | D．公将鼓之 |
翻译下列句子 (4分)
① 小惠末徧，民弗从也。
② 忠之属也，可以一战。 用文中的句子填空：(2分)
(1) 曹刿“请见”的主要原因是____________________________________。
(2) 曹刿认为此次作战的先决条件是________________________________。
古诗词和文言文按要求填写句子（任选三句，书写规范工整）(3分)
①_____________________玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)
②关关雎鸠，在河之洲。窈窈淑女，________________。(《关雎》)
③__________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
④生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，______________。(《鱼我所欲也》) 下面各组加点字意义相同的一组是( )(1分)
| A．公问其故 | B．固国不以山溪之险 故天将降大任于是人也去国怀乡 |
| C．公输盘不说 | D．子墨子解带为城 |
学而时习之，不亦说乎乡为身死而不受不含通假字的一项是( ) (1分)
| A．子墨子之守圉有余 | B．困于心衡于虑而后作 |
| C．所识穷乏者得我与 | D．域民不以封疆之界 |
阅读下面文字，完成小题。
邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。本文选自__________，标题中的“讽”含义是______________________
下列加点词的解释有误的一项是（）
| A．孰视之（仔细） | B．时时而间进（间或、偶然） |
| C．战胜于朝廷（在） | D．期年之后（几年） |
解释下面句中加点的字
① 今齐地方千里 ________________
② 徐公不若君之美 ________________
③ 虽欲言，无可进者 ________________
④ 皆以美于徐公 ________________ 
把下列句子译成现代汉语
① 吾妻之美我者，私我也。
译文：____________________________________________________________
② 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译文：_____________________________________________________________邹忌成功劝说齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示，请结合实际说说你的看法。
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