日本是一个善于学习外来文化的民族，通过吸收与创新不断实现超越。但它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，回答问题。
材料一：6世纪起，中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致①。……它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制的国家。
——《全球通史》
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——摘自杰里·齐格勒《新全球史》（第三版）下
材料三：2012年9月11日，日本政府不顾中方反对，与所谓的土地所有者签订“购岛”合同。钓鱼岛争端恶化成了危机……此后，中日两方持续派遣公务船到钓鱼岛海域巡航。
——摘自凤凰网
（1）材料一中所说的“那些游历‘天朝’的日本人”被统称为什么？“天朝”时期为中日友好交往作出重大贡献的“天朝”僧人是谁？①代表的是日本历史上的哪次改革？这场改革在日本历史上产生了怎样的影响？
（2）材料二中的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？此次“变革”后，日本走上了对外侵略扩张的道路，曾单独发动了两次大规模的侵华战争，请写出这两次侵华战争的名称。
（3）根据材料三并结合所学知识，你认为中日关系要实现长期健康稳定发展，中日双方需要付出怎样的努力？（至少答出两个观点，2分）
(10分)有人认为，美国的经济发展得益于“两次社会革命、两次科技革命”；也有人认为美国的经济发展得益于适时凋整统治政策，某班历史兴趣小组对这一问题进行了探究，请你一同参与。
【革命篇】
(1)美国历史上的“两次社会革命”分别指的是什么事件?(4分)
【科技篇】
(2)请列举出第二次、第三次科技革命中美国领先的三个具体发明。(3分)
【调整篇】
(3)20世纪30年代美国最重要的一次“调整”是指哪个事件?美国这次调整有什么显著特征?(3分)
(10分)某校九年级(2)班开展了一次“凝聚爱国情，共筑中国梦”的主题探究活动，请你共同参与。
【风雨连梦】
(1)小历同学在梳理中国人民的逐梦历程时，制作了一张知识卡片，请你帮他完成空缺
的部分。(3分)
| 时间 |
重大事件 |
| 1919年5月 |
①爆发 |
| 1945年8月 |
抗日战争胜利 |
| 1949年10月 |
②成立 |
| 1956年底 |
三大改造完成 |
| 1978年12月 |
③召开 |
【论史释梦】
(2)在小组讨论中，小史同学就上述卡片所填的三个重大事件分别从“新开端”、“新纪元”、“新时期”方面与大家进行了交流，请你据此也作扼要说明。(6分)
【同心筑梦】
(3)砸过探究和交流，你感悟到了中国人民在追求民族复兴历程中的哪些优秀精神品质?(1分)
阅读材料，回答问题。
材料一：1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能专卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。
材料二：1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。┅┅改革的动力是西化。┅┅不过日本并未全盘西化，他们没有采纳西方的意识形态，没有放弃所有古老的包括天皇在内的机制。
——（英）艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》
(1)分别写出材料一、二所反映的历史事件。(4分)
(2)结合所学知识分析，材料一、二反映的历史事件对两国产生了什么共同影响?(4分)
(3)综合上述材料，谈谈你对两国近代崛起之路的认识。(3分)
(14分)阅读材料，回答问题。
材料一尼克松总统在回·『己自己首次访华在机场与周恩来总理见面的情景时说：“当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”
——摘编自《尼克松回忆录》
材料二“这里是离太平洋很近的地方，大洋彼岸就是中国，我去年访美时曾讲过，宽广的太平洋有足够空间容纳中美两个大国，我现在依然这样认为。今天，我同奥巴马总统在这里举行会晤，主要目的就是为中美关系发展规划蓝图，开展‘跨越太平洋的合作’。”
——2013年6月7 H习近平主席访美时讲话
(1)完成下列中美关系表格(4分)
| 时间 |
历史太事 |
| ① |
尼克松访华 |
| 1979年 |
② |
(2)尼克松访华期间签署了哪一政治文件?“一个时代结束了，另一个时代开始了”各
指的是什么?(6分)
(3)结合材料并联系所学知识，谈谈怎样才能规划好“中美关系的发展蓝图”?(4分)
