在4个洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，然后在4个瓶中各放入两张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀的放上10粒种子，然后按照下表中的处理方式操作，请分析回答问题：
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1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
4号瓶 |
| 处理方式 |
拧紧瓶盖 |
洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 |
倒入较多的清水，使种子淹没在清水中，拧紧瓶盖 |
洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖 |
| 置于室温环境中 |
置于室温环境中 |
置于室温环境中 |
放在低温处（如冰箱内） |
⑴能够萌发的只有______号瓶内的种子。
⑵其他瓶内的种子不能萌发的原因分别是：①_______________________；
②_______________________；
③_______________________。
下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）属于植物细胞的是图，属于动物细胞的是图
（2）填写乙图中各部位的名称：
B、
C、
D、
如下图所示，表示绿色植物叶片横切面结构示意图
（1）植物蒸腾失水的“门户”、气体交换的“窗口”是图A中的____（填序号和名称），
植物吸收水分的主要部位是根尖的。
（2）对叶片起保护作用的结构是（填序号）
（3）叶只所以为绿色，是因为叶肉细胞内有，它利用提供的能量把和水合成淀粉等有机物，并释出氧气。
（4）为了充分利用光照光照，提高农作物前产量，种植农作物时应该。
下图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统有条食物链，生态系统中的沿着食物链流动。
（2）食物网中，数量最多的生物是。
（3）完整的生态系统应该包括生产者、消费者、，还有。
（4）如果工厂排放的有害物质进入此生态系统，含有害物质最多的生物是。
（5）最大的生态系统是，它包括、水圈的大部和岩石圈的表面，我们应该保护好这个我们的共同家园。
（6）在该生态系统中蛇与鹰的关系是。
（7）生态系统有能力。在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内
的数量会增加，造成植被减少，可能会破坏生态系统的稳定性。
下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题:
（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[ ]线削开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[ ]_________，说明该结构的主要成分是__________。
（3）图三示菜豆种子结构，结构[ ]__________为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的___________。
（4）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有________和______，不同点是玉米种子有[ ]__________而菜豆种子没有。
图为根尖结构模式图，据图回答问题：
（1）在根尖结构中，具有保护作用的是[ 4 ]。
（2）细胞始终保持分裂能力的部位是[ 3 ]
（3）根细胞不断伸长的部位是[ 2 ]。
（4）吸收水分和无机盐的主要部位是[ 1 ]。
（5）[ 3 ]部位属于组织