下列词语中划线字的注音，都正确的一组是（）
| A． |
咀嚼(jué) 羞怯（qiè） 随声附和(hé) |
| B． |
喑哑(ān) 穿梭(suō) 阡陌交通(xiān) |
| C． |
匀称（chèn）俨然(yǎn) 断壁残垣(yuán) |
| D． |
秕谷(bǐ) 酝酿(liàng) 人迹罕至(hān) |
下列词语中书写正确的一组是（）
| A．稀罕诘难与日俱增相形见绌 |
| B．豁达祈祷举世闻名消声匿迹 |
| C．训诫笼罩语无纶次骇人听闻 |
| D．聒噪癖好老谋深算汗流夹背 |
下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）
| A．苗圃（pǔ)溃退（kuì)迸发（bìng)山崩地裂（bēng) |
| B．簇新（cù)胆怯（qiè)惧惮（dàn)惴惴不安（zhuì) |
| C．炽痛（chì) 干涸（hé)胚芽（pī)鳞次栉比（zhì) |
| D．哺育（bǔ) 浣妆（huàn)溺爱（nì)重蹈覆辙（zé) |
在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（ ）
| A．中华儿女将永远铭记你你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！ |
| B．你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！ |
| C．你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！ |
| D．你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！ |
对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
| A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。） |
| B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。） |
| C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。） |
| D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。） |
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
| A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。 |
| B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。 |
| C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。 |
| D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。 |