在用电压表、电流表测2.5V的小灯泡额定功率的实验中：
（1）小李刚将实验器材连成图示情况，请你用笔画线代替导线画出小李继续连接的正确接线。
（2）小李在闭合开关前，应将滑片P移到 (选填“C”或“D”)处。
（3）闭合开关，发现小灯泡没有发光，此时她应该： 。
| A．立即更换灯泡 | B．立即检查线路 |
| C．先观察两电表示数情况再决定 | D．立即移动滑动变阻器滑片 |
（4）小李随后调节滑片P到某位置时，电压表的示数恰为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，此时通过小灯泡的电流是 A，灯泡消耗的电功率是 W。
（5）小李完成实验后，他又继续调节滑动变阻器的滑片P，记录了三组电压表和对应电流表的示数，分别算出各次的电阻值，求出各次电阻平均值，他认为这就是小灯泡正常发光的电阻。他的方法是 的(选填“正确”、“不正确”)，原因是 。
请按要求填空。
（1）用托盘天平称量物体质量时，当在右盘放入最小砝码后，发现指针偏右，则应取出最小砝码，并 ，使天平横梁 。
（2）寒暑表（如图）的示数是 。
（3）要估测人上楼的功率，需要测量的物理量有：人的体重、上楼的时间以及 。
在“测量小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有“3.8V”的字样，电源电压恒定不变。
（1）请你用笔划线代替导线，将甲图中的实物电路完整，要求滑片向左移动时灯泡变亮。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因可能是 。
（3）排除故障后，开始实验，闭合开关，电压表的示数为2.5V，此时应将变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）端调节，在移动变阻器滑片的过程中，眼睛应注视 的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数为0.4A，则灯泡的额定功率为 W。
（4）完成上述实验后，又找来了一个阻值为R0的电阻和两个开关。并借助部分现有的实验器材，设计了如图乙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率。请完成下列的实验步骤：
①闭合开关 ，移动滑片，当电压表的示数为 V时，停止移动滑片，然后再断开闭合的开关：
②保持滑片的位置不动，再闭合开关 ，读出此时电压表的示数为U；
③灯泡额定功率的表达式为P额＝ （用已知量和测量量表示）。
小红的妈妈从市场买回了一桶色拉油，担心买的油是地沟油，小红为解除妈妈的顾虑，在网络上查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3﹣0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3﹣0.95g/cm3之间，她决定用测密度的方法鉴别油的品质。
（1）实验步骤如下：
A．将托盘天平放于 上，移动游码至标尺 处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁水平平衡。
B．用天平称出空烧杯的质量为10g。
C．往烧杯中倒入适量的色拉油，将装色拉油的烧杯放在左盘，在右盘加减砝码使天平平衡。天平平衡时所用砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和色拉油的总质量为 g。
D．将烧杯中的色拉油全部倒入量筒中，如图丙所示，量筒内色拉油的体积是 cm3。
（2）该色拉油的密度为 g/cm3，由此，小红判断色拉油的品质是 的（选填“合格”或“不合格”）。
（3）分析小红同学的实验过程，你认为测量结果 （选填“偏大”或“偏小”）。小红通过反思后想到：其实不需要增加器材也不需要添加额外的步骤，只要将上面的实验步骤顺序稍加调整就会大大减少上述实验的误差，她调整后的实验步骤是 （只填写实验步骤前的代号即可）。
小华在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，凸透镜的位置固定不动，实验操作规范，在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像。
（1）这个像的成像原理与 （选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）的成像原理相同。
（2）如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应将蜡烛向 移，光屏向 移（以上两空选填“左”或“右”）：此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上 （选填“能”或“不能”）成清晰的像。
（3）当光屏上成清晰的像时，小华用不透明的纸板挡住透镜下半部分，则光屏上所成的像 （选填“完整”或“不完整”）。
（4）实验时，由于实验时间较长，蜡烛变短，烛焰的像在光屏上的位置会向 （选填“上”或“下”）方移动。
在“测小灯泡功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”字样。
（1）连接电路时开关应 ，滑动变阻器的滑片应移至 处。
（2）甲组同学连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，电路故障可能是小灯泡处 。（选填“短路”或“断路”）
（3）乙组同学连接的电路如图甲所示，其中有一根导线接错了，请在接错的导线上打“×”再把它改接到正确的位置上。
（4）乙组同学正确连接电路后，先测小灯泡两端电压为2V时的电功率，若要继续测量小灯泡的额定功率，此时应将滑动变阻器的滑片向 移动，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流是 A，小灯泡的额定功率为 W，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω．（保留一位小数）