2011年3月11日的日本大地震引发了福岛核泄漏。事件发生后，某校九年级（1）班同学开展了“科技革命与日本”的主题探究活动，请你参与。
【回眸历史】如图
（1）图一中舰只所使用的动力是______；图二中飞机是第_____次科技革命的产物。
【论从史出】
（2）同学们通过探究“三次科技革命对日本的影响”，分别得出“耻辱与振兴”、“疯狂与罪恶”、“伤痛与崛起”的结论。请结合上述图片和所学历史知识简要说明。
①“耻辱与振兴”: ____________________________________________________
②“疯狂与罪恶”: ___________________________________________________
③“伤痛与崛起”: ___________________________________________________
【读史明智】
（3）面对是否继续发展核能产业，同学们中出现了两种不同的观点：一种认为应继续发展，另一种认为应停止发展。你支持哪一种观点并说出你的理由。（只答观点未说明理由不得分）
根据下图回答下列问题。
图中A、B、C所代表地域哪些是古希腊的著名城邦，请写出他们的名称 、 。
根据下图回答下列问题。
(1）图中反映的是位于哪个国家的世界文化遗产？
（2）该文化遗产的功能是什么？
（3）该文化遗产在所在文明中的地位怎样？
| 宗教名称 |
创建的时间和地点 |
创建者 |
基本教义 |
经典 |
佛教 |
前6世纪 古印度 |
乔达摩·悉达多 (释迦牟尼) |
宣扬因果报应，提 倡禁欲修行等 |
《三藏》 |
基督教 |
1世纪前后 巴勒斯坦、小亚细亚 |
相传是耶稣 |
崇拜上帝，忍受苦 难，相信天堂地狱 |
《圣经》 |
伊斯兰教 |
7世纪 阿拉伯半岛 |
穆罕默德 |
崇拜安拉，相信天堂反地狱 |
《古兰经》 |
以下表述是从上表信息中得出的，请在写 “A”：违背了上表信息所表达意思的，请写“B”；上表信息没有涉及的，请写“C”。
（1）佛教是最有影响力的世界性宗教之一。( )
（2）三大宗教都创建于亚洲。( )
（3）基督教与伊斯兰教在教义上有共同之处。( )
（4）基督教是创建时间最早的宗教。( )
（5）伊斯兰教尊释迦牟尼为先知，把《圣经》作为经典。( )
融入情境，探究问题。
《南京条约》《马关条约》是近代史上列强强迫清政府签订的严重不平等条约。
（1）结合上述不平等条约相关情况完成下表。
| 条约名称 |
签约时间 |
签约战争 |
与签国 |
| 《南京条约》 |
1842 |
鸦片战争 |
|
| 《马关条约》 |
日本 |
（2）《南京条约》的主要内容中，最能反映出当时西方列强侵略特点和要求的是哪两条规定？
（3）帝国主义时代列强侵华有两大特点——瓜分世界和资本输出。《马关条约》中，哪两条规定分别体现了上述两个特点？
阅读材料，回答问题。
材料一 若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终,断无中断之理……
材料二 保新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以卫京师。
材料三 热血洒东沟千载怒涛 应揖伍；忠魂依北阕九原遗恨未平倭。
请回答：
（1）上述三则材料分别涉及哪位历史人物？
（2）如果将上述三则材料涉及的历史人物纳入同一学习主题，请你拟定这个学习主题名称。
（3）结合所学知识，上述三则材料涉及的历史人物的哪些优秀品质值得我们学习？