材料一：中国政府于2009年11月２６日公布了控制温室气体排放的行动目标——到２０２０年全国单位国内生产总值二氧化碳排放比２００５年下降４０％至４５％。中国政府实现减排目标的决心是坚定不移的，将尽最大可能采取政策措施和切实行动，为实现可持续发展、保护全球气候不断作出贡献。
材料二：从去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史罕见的特大旱灾，百万公顷农作物绝收，千万群众饮水困难。
（1）从材料一可看出中国政府快速向世界做出承诺说明了什么?我国资源环境面临怎样的状况？
（2）从材料二中这场历史罕见的特大旱灾给了我们怎样的启示？
（3）我们在日常生活中如何做到节约用水？
法律与生活
（1）你知道吗？在我们的生活中，有很多看似平常的行为却已经违反了法律，侵犯了我们的合法权利。下列行为侵犯了公民的什么权利？请将正确答案写在对应的空格内。
| 违法行为 |
侵犯的权利 |
| 中学生李某和王某因口角发生矛盾，李某纠集一部分人将王某痛打一顿。 |
① |
| 华某捡到谢某丢失的1200元钱后拒不归还。 |
② |
| 娇娇在毫无证据的情况下说倩倩在宿舍里偷了同学的钱。 |
③ |
| 某印刷厂盗印某畅销复习资料 |
④ |
某中学九年级三班的课外调查小组对本班48名学生的法律意识情况进行了调查，部分调查结果如下：
| 问题 |
你认为法律在你的日 常生活中的作用如何 |
当你的合法权益被侵害时， 你的解决方法会是 |
|||||
| 选项 |
非常 重要 |
比较 重要 |
没有 作用 |
忍让 |
报复 |
告诉父母或老师 |
其他 |
| 人数 |
12 |
15 |
21 |
14 |
12 |
15 |
7 |
（2）无论你意识到与否，其实法律在我们的生活中有着非常重要的作用。请你说说：法律在我们的生活中有哪些作用？
（3）当我们的合法权利受到侵害时，“忍让”、“报复”都不是解决问题的好方法。请你支招：在日常生活中，当我们的合法权益受到侵害时，除了告诉父母或老师解决外，我们还可以采取哪些合法方式来维护自身的合法权益？（至少两个方面，4分）
阅读材料，探究相应问题。
（1）面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应使用正确的方法。你认为正确的方法是什么？
（2）我们应该感恩父母、孝敬父母，在日常生活中我们应该怎样做？
（3）请你为我市争创全国文明城市提几点建议。
关心身边的人和事，是亲近社会的表现。某校政治老师要求初三（2）每个学生每周收集一则时事或有人生启迪的资料，下面是其中三位同学收集的内容：
阅读材料回答：
（1）“正能量”人物或行为启示我们青少年如何亲近社会、服务社会？
（2）良好的学习关系需要我们共同维护。结合所学谈谈对资料二的理解。
（3）网络红人"秦火火"诽谤、寻衅滋事一案，对我们青少年有何启迪？
【感悟·成长】材料一：以下的八年级同学明明在成长过程中所经历的两个情境。
（1）情境一中明明产生了怎样的心理？你认为明明加强与妈妈有效沟通的关键是什么？
（2）结合情境二，明明应该如何正确对待老师的话？
材料二：伴随着智能手机的普及运用，手机上网对中学生来说已不再是个新鲜词。
（3）情境三、四共同反映了网络交往的什么特点？
（4）根据情境三、四，谈谈我们应如何正确处理网络与学习的关系？
阅读材料，回答问题。
（1）作为“师哥”、“师姐”的你抓紧给小蒙的交往支招吧。（至少三个方面，6分）
（2）请你运用竞争与合作的关系分析，两人应该怎样做才能在期末考试中取得理想的成绩?