阅读下列文字，回答问题。①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船-优题课

阅读《门边有个位置》。（共12分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”
从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。
引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？
为什么要写老人的话？
读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（共80字左右）

阅读《珍珠鸟》题。（共14分）
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？
动词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。
_________________________________________________________，真好！

饮水与健康
①一个健康的人，有足够的水喝，即便一段时间可内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以《本草纲目》把水放在第一章。中国的先人有“药补不如食补，食补不如水补”的说法。为什么水对人如此重要？
②人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必需的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它用溶解的钙、镁一样，对维持人休组织的健康必不可少。
③喝足够的水有利于防病治病。比如可以预感冒，并使感冒者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的一道防线。足够的饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排出废物，使患者早愈。
④喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。
⑤喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱纹增多，就是皮肤干操、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿90 ％、初生婴儿80 ％、少年75 ％、成年男于70 ％、老年男子不小于65 ％。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯。
⑥那么人一天要喝多少水呢？正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为l % — 2 ％。美国科学家测定，一个体重65 千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径，每日排出水的总量为2569毫升。为保持人体内水的平衡，每日必须补充2560 毫升左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，约需1200毫升。常用饮水杯容量为200 毫升，即每天约需饮6 —8 杯，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大的情况下，还要补充约1 / 3 的饮水量。
⑦还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。另外，饮料中含糖，喝多了会抑制摄食中枢，人容易“厌食”。
（选自《自然与人》有改动）
本文扣住饮水，说明了什么问题？( 2 分）

本文从四个方面来说明“饮水与健康”之间的关系，请补充说出其它三个方面。（3 分）
（l )水是人体必需的物质；
（2)
（3）
（4）
文章第⑤⑥段大量运用了列数字的说明方法，请举出一例并说明其作用。（4 分）
举例：

作用：

文章结尾说“喝可乐等饮料不能代替喝水”“饮料中含糖，喝多了会抑制摄食中枢，人容易‘厌食’”。事实上，在我们周围，喝饮料代替喝水的现象是普遍存在的。读了本文，你对喝饮料代替喝水的现象有了怎样的认识？请结合本文饮水知识及身边生活现象简要谈谈。

鹦鹉流浪汉
1那是一个寒冷的冬夜。
2室内的暖气烧得很热，我开了阳台的门透气。过了一会儿，我想去把门关上。就在我把门往回带的那会儿，我的手碰到了一个软沓沓的东西，把我吓了一大跳。那东西黑糊糊凉飕飕的，就蹲在外面的窗台上，不停地颤抖。看仔细了，却是一只小鸟，好像是冻僵了。壮壮胆伸出手一把抓住它。它温顺乖巧，绝无反抗之意。用掌托着，举在灯下，才看清是一只绿颈黄翅的虎皮鹦鹉，身子小小的，半死不活地耷拉着脑袋，微微有一丝气息。两只脚爪，一个只剩下两枚脚趾，另一个，一枚爪子也没有，只留一坨光秃秃的脚掌，立在桌上，站都站不稳。
3不知它从哪里来，要到哪里去？在这样一个北风呼啸的黑夜里。它必是已经筋疲力尽了，为着寻找一个温暖的栖息地。而它居然能在黑暗中用最后一点儿气力，奔向一扇透出热气的门缝，可见它是一只生存力顽强的鹦鹉。
4阳台没有封闭，只好先把“鸟笼子”挂在厨房里。垫上接鸟粪的纸板，拴上仿树枝的竹筷，系好米盅和水杯，为收留这位气息奄奄的入侵者。
5这小家伙实在是饿坏了。吃相像个饿死鬼。
6第二天一大清早便被它喳喳的叫声吵醒。又喂它米和水。它扑过来，吃得贪婪而疯狂，犹如风卷残云，顷刻间一扫而光。
7大吃大喝了几日，它变得身子浑圆，羽毛锃亮。常用那两根脚趾，金鸡独立，牢牢地攀在筷子上，走钢丝一般，小眼睛警觉而锐利地洞察四方。叫声一日比一日地高亢嘹亮，虽然音律音调全无，一片聒噪之声而已，它却自我感觉极佳，傲慢得像只老鹰。
8吃也容忍了，叫也容忍了。想着外面世界的无奈，只希望它从此在我的笼子里安分守己。可它却几乎一刻不停地在笼子里跳上跳下，尖尖的小嘴急促而猛烈地啄着笼边的钢丝以及笼子里一切可以啄出响声的东西，试图诉说它某种未竟的愿望。胸脯上白色的细绒毛，一片片飘落下来，在空气里浮荡着，如同一份份难以阐释的宣言或是传单。有时它就在笼子里长时间地兜着圈圈，像是一只失控的钟表。
9丈夫被它吵得坐不住，说它一定是想晒晒太阳了，它本来就是天上树上的东西。
⑩就把笼子挂在阳台的钩子上。阳光洒在它翠绿的羽毛上，它昂起小脑袋仰望着蓝天，忽然停止了连日不断的哀鸣，变得非常非常安静。眼睛里闪烁着一种温柔的光泽。
11如果那时我能感到，在它这短暂的宁静中，一个天赐的逃跑机会正在临近———我会加固那只笼子吗？我不知道。
12那天，就在中午时分，我偶然走近阳台，一抬头，发现它已撞开了笼子顶端的盖板，身子悬在笼子的出口。正挣扎着想从笼子里拱出来。我叫一声不好，忙拉开门冲到阳台上去———却已晚了一步。就在我接近笼子的那一刻，它猛地钻出了笼子，拼命地扇动着翅膀，嘟的一声，像粒子弹似的，往天空射去。
13它走得义无反顾。连头也不回。顷刻间就没了影儿。
14废弃的笼子在风中摇晃着。我不知它如今在哪里？也许它早已被冻死在野外了。但重要的是，它宁可被冻死，也不愿囚于一室一檐之下。于是，寻找和回归自然，就成为它一生中不断重复的主题。（摘自《张抗抗散文集》）
本文的题目该如何理解？对文章有什么作用?
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第2段加线句用了哪些描写方法？作者要表现什么？描写中暗含作者怎样的感情？
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第8段加线句“某种未竟的愿望”指的是什么？这个愿望是如何实现的？
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第12段加线句用了什么修辞方法？有什么表达效果？
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文中的鹦鹉是一个什么形象？作者借它表达了自己怎样的思想感情？这是什么写法？
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海岛剑麻
胡明理
当兵来到海岛的第二天上午，班长领我去炮阵地。我们约莫走了半个多钟头的山路，班长用手一指：“到了，小胡，去见见你的炮友吧。”我顺着班长所指的方向望去，只见遍地密密匝匝地长着一种蓝绿色的植物。“这炮阵地在哪儿呀？”我纳闷地对空自语着。班长呵呵笑着，边麻利地用枪刺挑起绿色的帘幕。哇！我眼前忽然露出一个很大的窑洞，一门大炮，威风凛凛地站着。哦！炮阵地原来被这些植物给遮蔽住了，难怪我一时发现不了。
我诧异地问班长：“这是什么植物呀？枝叶坚硬，像一把把刺刀竖着。”
“没见过吧？”班长口气中带着由衷的赞叹：“这叫剑麻，为防止敌人的间谍卫星，我们栽植了这些剑麻，用以伪装阵地。”
　“那为什么非种它，而不种别的树木呢？”我好奇地问。
　 “嘿！你没到过海岛，自然不知道这里的气候。”班长指着山脚下波涛滚滚的大海说：“咱们海岛上，海风是咸的，海雾也是咸的。紧靠海边，如种植其他树木，是经不住海风和海雾侵袭的。我们都试种过，就连松树也很难成活，唯有剑麻才挺得住。它不但易种易长，并且不怕病虫害，四季常青……”
　　下午，班长带我去我们班的蔬菜地。菜地离营房不远，就在山后的一座山上，这里地势向阳，刮来的海风正好被前面的一座山挡住。班长告诉我，这山原是一座光秃秃的石头山，是一代代老兵把泥土从山下一筐筐背上山，硬是用战士们的肩膀开辟出来的。我们费了好大的劲，才登上了山顶。边擦着大汗，边向下俯瞰：只见层层葱绿的辣椒、紫色的茄子、红红的西红柿、雪白的大白菜……宛若一朵朵五彩云霞飘绕山间，美轮美奂，让人目不暇接。班长拍拍我的肩膀说：“这些蔬菜的种子，可都是战友们从各自的家乡邮过来的。海岛是他们的第二故乡呵！”
　　在下山的路上，我还惊奇地发现：这一层层梯田的堤坝，不是用一块块石头垒成的，而是一排排剑麻手挽手，肩并肩，铜墙铁壁般地屹立着，守护着山上珍贵的泥土……这真神啦！
　晚饭后，我跟着班长去联防村。路过海滩边，我瞧见一群渔家姑娘，正在明亮的月光下娴熟地编着渔网和绳索。班长似乎知道我要问什么，便告诉我，编织的渔网和绳索，用的全是剑麻。
　　他还兴致勃勃地给我讲了一件往事。他回忆说：“那是前年八月的一天晚上，风大浪高，渔船都回港了。这天是我站岗。从望远镜中我观察到，停靠在码头的十几条渔船，有一条在海浪的颠簸中，渐离码头漂去。当时我一看不好！肯定是缆绳断了，赶紧发出援救信号。连队火速派出救援小分队直奔码头，经过一个多钟头的奋战，终于把船拖回了码头。果真是缆绳断了。”
　　“那其他船的缆绳为什么没断呢？”我插话问。
　　 “其他的船，有的缆绳是新换的，有的缆绳则是用剑麻做的！”班长激动地大声说，“这剑麻结的缆绳有一个显著特点——天长日久，不怕海水浸泡、腐蚀……”
　也许刚才班长的话被姑娘们听到了。此刻，从海滩边传来一阵阵咯咯的笑声：“喂！新兵兄弟，知道吗？你们班长来俺岛上，可也是一株剑麻呵……”
　　从联防村返回营房，连队的熄灯号刚好吹响。但我躺在床上翻来覆去睡不着，剑麻的形影一直在我的脑海里一幕幕浮现。啊！剑麻，我真想伸开双臂与你亲切拥抱呵。班长被我给吵醒了。他跳下床，轻声对我说：“小胡，起来吧，时间也差不多了，我们换岗去。”
　　今晚是班长第一次带我站岗。
　　我手握钢枪，紧随其后，与剑麻并肩而立……
（2012年第4期《散文选刊》）
阅读全文，说说剑麻有哪些特点。

试品味文中画线的句子。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
从文中看，剑麻在海南起着怎样的作用？

说说你对“你们班长来俺岛上，可也是一株剑麻呵……”这句话的理解。

这篇散文运用了怎样的写作手法？试结合文章内容简要分析。