小明所在学校初三学生综合素质评定分
四个等第，为了了解评定情况，小明随机调查了初三30名学生的学号及他们的评定等第，结果整理如下：
| 学号 |
3003 |
3008 |
3012 |
3016 |
3024 |
3028 |
3042 |
3048 |
3068 |
3075 |
| 等第 |
Ａ |
Ｃ |
Ｂ |
Ｃ |
Ｄ |
Ｂ |
Ａ |
Ｂ |
Ｂ |
Ａ |
| 学号 |
3079 |
3088 |
3091 |
3104 |
3116 |
3118 |
3122 |
3136 |
3144 |
3154 |
| 等第 |
Ｂ |
Ｂ |
Ｂ |
Ｃ |
Ａ |
Ｃ |
Ｂ |
Ａ |
Ａ |
Ｂ |
| 学号 |
3156 |
3163 |
3172 |
3188 |
3193 |
3199 |
3201 |
3208 |
3210 |
3229 |
| 等第 |
Ｃ |
Ａ |
Ｂ |
Ｂ |
Ａ |
Ｂ |
Ｃ |
Ｃ |
Ｂ |
Ｂ |
注：等第Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ分别代表优秀、良好、合格、不合格．
（1）请在下面给出的图中画出这30名学生综合素质评定等第的频数条形统计图，并计算其中等第达到良好以上（含良好）的频率．
（2）已知初三学生学号是从3001开始，按由小到大顺序排列的连续整数，请你计算这30名学生学号的中位数，并运用中位数的知识来估计这次初三学生评定等第达到良好以上（含良好）的人数．
先化简，再求值：
，其中x=－２
解方程：x
＋2x－2=0
如图在正方形上连接等腰直角三角形和正方形，无限重复同一过程，第一个正方形的边长为1，第1个正方形与第1个等腰直角三角形的面积和为S1，第2个正方形与第2个等腰直角三角形的面积和为S2，。。。。。第n个正方形与第n个等腰直角三角形的面积和为Sn计算S1S2S3的值
猜想S1+S2+ S3+ ……….+Sn与n的关系
已知线段a，用直尺和圆规作一个以BC=a为底边的等腰三角形ABC，并且使得底边上的高AD=BC，(作图保留痕迹，不必写作法)，再求出腰上的高BE（用a表示）
如图，∠ABC的平分线BF与△ABC中∠ACB的相邻外角的平分线CF相交于点F，过F作DF∥BC，交AB于D，交AC于E，则：图中有几个等腰三角形？请说明理由 。
BD，CE，DE之间存在着怎样的数量关系？请说明．
