(11分)实验室部分仪器或装置如图8所示，请回答下列问题(l-优题课

仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：
（1）操作③用玻棒搅拌的目的是。

（2）请完成下表（已知AgCl和BaSO₄是难溶于水和酸的白色固体）：

	假设和现象	判断和化学方程式
$a$	若现象 $I$ 为无氨味。	则样品中不含（填名称）。
$b$	由操作②现象判断。	该样品一定含有离子。
$c$	若现象 $Ⅲ$ 为白色沉淀，现象 $Ⅳ$ 为无沉淀。	则样品中含有（写名称），该反应的化学方程式为。
$d$	若现象 $Ⅲ$ 为"无沉淀"，现象 $Ⅳ$ 为白色沉淀。	则样品中含有（写化学式），该反应的化学方程式为。

（3）若现象 $Ⅲ$ 、 $Ⅳ$ 都无现象，则该氮肥可能是（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象 $Ⅲ$ 、 $Ⅳ$ 无现象，则该氮肥可能是（只写一种）。

实验与探究是化学学习的重要方法和内容。
（1）今年5月，我市各学校进行了实验操作考查。小张同学进行的实验考查是"用稀盐酸鉴别氢氧化钠（ $N a O H$ ）溶液和碳酸钠（ $N a_{2} C O_{3}$ ）溶液，并测定碳酸钠溶液的 $p H$ "。
①小张同学的实验记录如下表，请补充完整：

操作步骤	现象记录	反应的化学方程式
取两支试管，分别往试管中加入2 $m l$ 样品1、2，再往其中滴入盐酸	样品1：无明显现象
样品2：溶液中出现气泡

②用 $p H$ 试纸测定碳酸钠溶液的酸碱度，简述操作的主要步骤：。
（2）在实验台上有三瓶未贴标签的溶液，已知分别是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸。为区别这三种溶液，在老师指导下，兴趣小组的同学把这三种溶液按 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 进行编号，然后分别各取适量作为样品加入到三支试管中，进行了如下图所示的探究活动：

步骤一中， $C$ 无明显现象， $A$ 、 $B$ 溶液的颜色变成红色；
步骤二中， $A$ 、 $B$ 溶液的颜色由红色变成无色，且 $B$ 溶液中有气泡冒出。

①根据上述实验现象可知， $B$ 、 $C$ 溶液分别是、。
②某小组同学在进行步骤一实验时出现异常现象：往 $A$ 溶液中加入酚酞试液时，溶液颜色先变成红色，振荡后迅速变成无色。老师指出这是因为溶液浓度过大造成的。接着，老师往该试管的溶液中加入适量盐酸，观察到 $A$ 溶液的颜色又变成红色，此时溶液中含有的溶质主要是（酚酞除外）。

酸、碱、盐是几类重要的化合物，他们之间能发生复分解反应。
（1）复分解反应发生的条件是有沉淀析出，或有气体放出，或有生成。
（2）某化学小组进行"酸和碱的中和反应"实验：将盐酸滴入一定量的澄清石灰水中，实验无明显现象。取反应后的部分溶液加热、蒸干、得到白色固体。
以下是探究白色固体成分的实验，已知 $C a C l_{2}$ 溶液呈中性。请填写下表：

实验操作	测定结果	白色固体成分
用 $p H$ 试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是	$p H > 7$
	$C a C l_{2}$

实验反思：无明显现象的中和反应可借助酸碱指示剂判断反应终点。
（3）"粗盐提纯"指除去 $N a C l$ 中的泥沙和 $M g C l_{2}$ 、 $C a C l_{2}$ 、 $N a_{2} S O_{4}$ 等杂质。
某同学设计了除去三种可溶性杂质的实验方案：先将固体溶解，然后向其中依次加入过量的 $B a C l_{2}$ 、 $N a O H$ 、 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液，充分反应后过滤，蒸发结晶。请回答：

部分物质的溶解性表（室温）
	$O H^{-}$	$C l^{-}$	$S {O_{4}}^{2 -}$	$C {O_{3}}^{2 -}$
$H^{+}$		溶、挥	溶	溶、挥
$B a^{2 +}$	溶	溶	不溶	不溶
$C a^{2 +}$	微溶	溶	微溶	不溶
$M g^{2 +}$	不溶	溶	溶	微溶

①溶解、过滤和蒸发操作中都用到一种玻璃仪器，该仪器在蒸发操作中的作用是什么？
②加入 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液的目的是什么？
③以上方案还需完善，请说明原因并加以补充。
（4） $L i O H$ 和 $N a O H$ 的化学性质相似。"神舟"飞船内，可用盛有 $L i O H$ 的过滤网吸收航天员呼出的气体，以降低 $C O_{2}$ 含量。请计算：用 $L i O H$ 完全吸收176 $g$ $C O_{2}$ 生成 $L i_{2} C O_{3}$ 和 $H_{2} O$ ，理论上至少需要 $L i O H$ 的质量是多少？

乙炔 $(C_{2} H_{2})$ 气体和氧气反应能产生高温火焰,工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为 $C a C_{2}$ )与水反应生成,同时生成一种白色固体.

【提出问题】白色固体是什么物质 $？$

【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一: $C a O$ ;

猜想二:;

猜想三: $C a {(O H)}_{2}$ .
他的依据是.

【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想一不成立.否定猜想一的理由是:.

【进行实验】
（一）取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到,证明猜想二不成立.
（二）取少量白色固体加入到水中,取上层清液,,有白色沉淀出现,证明猜想三成立.该反应的化学方程式为:.
结论:白色固体是 $C a (O H)_{2}$ .
【拓展应用】已知碳化钙与水反应非常剧烈,乙炔的密度比空气略小.实验室欲制取并收集纯净的乙炔,要求做到节约、安全、随时发生、随时停止,你选择的装是(选填图中装置序号).

A B C D E F

化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有 $H C l$ 、 $N a_{2} S O_{4}$ 、 $N a O H$ 、 $N a_{2} C O_{3}$ 中的一种或几种物质，同学们取污水进行了探究：（已知 $N a_{2} S O_{4}$ 溶液呈中性）
（1）测污水的 $p H$ ：取一张 $p H$ 试纸，放在玻璃片上，读数为 $p H = 2$ ，由此可知：污水中一定有，可能有 $N a_{2} S O_{4}$ 。
（2）检验 $N a_{2} S O_{4}$ 是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为，证明污水中有 $N a_{2} S O_{4}$ 存在。乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及实验现象是。
通过探究，同学们确定了污水的成分。
为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的。