阅读下列材料：
材料一：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博等方面的巨人的时代。
——恩格斯
材料二：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多。
一一《共产党宣言》
请回答：
（1）材料一中提到的“最伟大的、进步的变革”指的是什么?(1分)请至少举出材料中所指的一位“巨人”及代表作品一部。(2分)
（2）材料二指的是哪一历史事件?(1分)这一事件中发现了什么动力?(1分)
（3）以上两则材料所表述的历史事件与欧洲资本主义社会的产生和发展有何关系?(1分)
（阅读材料回答问题）
材料一：宣言指出：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。
材料二：“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，而它们 与大不列颠王国之的一切政治联系亦应从此完全废止。”
材料三：（1）未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行。
（2）未经议会准许，国王不能征税。
（3）国王不能在和平时期招募军队或维持常备军。（以上材料摘自九年级上册历史）
请回答问题：
（1）材料一、二、三分别出自哪三部资产阶级文献？
（2）材料二由何种机构通过和发表的文献？该文献的发表有什么历史意义？
（3）联系所学内容，想一想材料三法律条文的颁布，目的是为了什么？
（4）您最认同材料三中的哪一个观点，并说出理由。
改革是社会发展的动力，在七世纪的日本进行了一场著名的改革，对日本社会产生了深远的影响。
请根据所学知识回答。
（1）日本进行的这场改革叫什么？当时中国处于什么朝代？
（2）这场改革对日本社会历史发展进程有何意义？
（3）日本改革的成功对我们今天建设社会主义中国有什么启示？
人生充满机遇，但机遇稍纵即逝，大到国家也是如此。战后主要资本主义国家善于抓住机遇，从本国国情出发，促进经济快速发展据此回答下列问题。
【美国机遇】
战后初期，美国经济一枝独秀，增长强劲。20世纪五六十年代，美国经济持续发展。
（1）战后初期，美国抓住了哪些机遇促使本国经济“一枝独秀”？（至少回答出2点，2分）
【日本机遇】
20世纪50年代以后，日本经济持续高速发展，逐渐成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
（2）20世纪50年代以后，日本抓住了哪些机遇促使本国经济发展？（至少回答出2点，2分）
【西欧机遇】
由于自然条件和社会经济发展程度不同，每个国家发展经济都有自己的优势和不足，有的资源丰富，有的资金缺乏，有的科技先进。因此，经济全球化成为一种趋势。
（3）为了抓住经济全球化的机遇，西欧国家之间加强合作，采取了哪些措施？
【中国机遇】
（4）你认为我国当前经济发展存在哪些机遇？
①世界方面：
②中国方面：
历史上，所有的大国都试图建立符合自己利益达到世界秩序。阅读材料，回答问题。
材料一1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评价道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，它们是现代战争的祸根。”
（1）材料一中“战争”的导火线是什么？“联盟体系”指的是哪两大军事集团？
材料二“在第一次世界大战以后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
---斯大林
（2）材料二中所说的“战后和平制度”是指什么？构成这一制度的两个基础条约是什么？
材料三“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。”
---列宁
（3）材料三中“太平洋两岸两个大国”指哪两个国家？列宁为什么说埋下了火种？
材料一：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”
——引自广告词
材料二：技术成果的商品转化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后缩短为7年，70年代以后只需3至5年。 ……科学技术的发展也带来一系列问题。如，水资源被污染，全世界约有15亿人得不到清洁的饮用水， 由此引发的疾病多达50余种。……2013年1月中旬，74个重点监测城市近半数严重污染。
材料三：“科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。”
——爱因斯坦
（1）材料一中的“吸引了世界”、“转动了世界”、“点燃了世界”分别指这三位历史人物取得了什么重大成就？
（2）材料二的报告中，前一组数据主要说明了什么？后一组数据又说明了什么
（3）请从所学历史知识中举一例证明爱因斯坦话语的正确性，我们能从爱因斯坦的话中得到了什么启示？