(13分)图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2～4是图1中部分结构的放大，据图回答。
(1)图1中的结构1～15中不应该出现的是 ；可能含有水溶性色素的是 。（填标号）
(2)图1中8－13所示结构中与碳循环是密切的细胞器是 （填标号）。图4中结构15与 的形成有关。
（3）要在光镜下观察图中的结构6，通常用 进行活体染色；鉴别图1中右侧细胞是否为活细胞，常用的实验方法是 。
（4）如要观察图4中结构14，要用 进行染色，如果用胰蛋白酶处理结构14 会得到细长的丝状物，此丝状物是 。
（5）如要制备图1中右侧细胞的原生质体，用 酶去除细胞壁，但应在 溶液中进行。
（6）如果大肠杆菌与图1中的左侧细胞相比 ，成分、结构和功能相近的结构是 （填标号1－7）
（7）图2、3、4所示在结构上的主要共同点是 。图3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于细胞呼吸，至少需要穿过 层磷脂分子层。
下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
（1）甲图细胞属于细胞，判断的理由是。
（2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、和，其中具有选择透过性的结构是。
（3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号）。
下图为甲病（
）和乙病（
）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：
（1）甲病属于，乙病属于。
| A． | 常染色体显性遗传病 | B． | 常染色体隐性遗传病 |
| C． | 伴 染色体显性遗传病 | D． | 伴 染色体隐性遗传病 |
E．伴
染色体遗传病
（2）Ⅱ一5为纯合体的概率是，Ⅱ一6的基因型为，Ⅲ一13的致病基因来自于。
（3）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13结婚，生育的孩子患甲病的概率是，患乙病的概率是，不患病的概率是。
将动物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗，饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。以下是与植物疫苗制备过程相关的图和表。
请根据以上图表回答下列问题。
（1）在采用常规
方法扩增目的基因的过程中，使用的
聚合酶不同于一般生物体内的
聚合酶，其最主要的特点是。
（2）
过程中退火（复性）温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表1为根据模板设计的两对引物序列，图2为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度？。
（3）图1步骤③所用的
连接酶对所连接的
两端碱基序列是否有专一性要求？。
（4）为将外源基因转入马铃薯，图1步骤⑥转基因所用的细菌
通常为。
（5）对符合设计要求的重组质粒T进行酶切，。假设所用的酶均可将识别位点完全切开，请根据图1中标示的酶切位点和表2所列的识别序列，对以下酶切结果作出判断。
①采用
酶切，得到种
片断。
②采用
酶切，得到种
片断。
为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了
共4组实验，用1 000
锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如下，请分析回答以下问题。
（1）图中曲线①、②和③分别是组、组和组的结果。
（2）
组和
组的实验结果不同的原因是
组。
（3）
组和
组的实验结果不同的原因是
组。
（4）在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是和。
（5）实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是。
(15分)现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：
（1）图中①过程所用的试剂为，通过②途径培育无籽西瓜的育种方法叫做 ，所结西瓜果实的表现型为，基因型为 。
（2）通过③途径培育的无籽西瓜所依据的原理是 ，此培育过程产生的变异属于变异。
（3）用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F1，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高，这是人们在作物育种中，利用了 原理。将此瓜所结种子（即F2）留下，这些种子胚的基因型在理论上有种，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称 。
（4）品种乙与四倍体通过④细胞融合途径形成杂种体细胞，该杂种细胞形成杂种植株称属于 倍体，若由杂种植株去获得单倍体植株，该单倍体植株体细胞胞中含有 个染色体组。
（5）用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径形成的F1种子中的胚乳细胞，用 的方法理论上也能形成西瓜幼苗。在其体细胞中含有个染色体组，其中有个染色体组来自品种甲。由它结出的西瓜有籽还是没籽？。