阅读下面文言文，完成后面的问题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】凡读书，须整顿几案，令吉净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎?
（节选自朱熹 《熟读精思》）
①[详缓]仔细从容。 ②[子]通“仔”。下同。 ③[牵强暗记]勉强硬记。
④[漫浪]随随便便。 ⑤[急]要紧。解释下列句中划线词语。(4分)
(1) 以是人多以书假余 (2) 同舍生皆被绮绣
(3) 援疑质理 (4)余尝谓 下列句子中划线词的意义和用法，不同的一组是( )
| A．既加冠 心既到矣 |
| B．读书千遍，其义自见 才美不外见 |
| C．又患无硕师名人与游 谈笑有鸿儒 |
| D．盖余之勤且艰若此 盖竹柏影也 |
用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(2)谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。根据上下文，在【乙】文中甲、乙两个方框内各填一个字。(2分)
、 【甲】文作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件，用到了什么写法？有何作用？
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也。君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）
【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。下面句子停顿有误的一项是（）。
| A．卿今当∕涂掌事 | B．自以为∕大有所益 |
| C．蒙∕年十五六 | D．肃∕于是越席就之 |
解释下面加点词语。
（1）蒙辞以军中多务（）（2）即更刮目相待（）
（3）母恚欲罚之（）（4）遂往诣蒙（）把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 孤岂欲卿治经为博士邪!
(2) 吕将军功名日显，不可以故意待也。乙文结尾处画线句子的意思与甲文中哪句意思相近。
通读甲、乙两文，回答下面问题。
（1）吕蒙是怎样的一个人？
（2）想想乙文中的鲁肃对待吕蒙态度的变化对你有什么启示。
阅读下面的文言语段，完成小题。
艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪！”杖之愈峻。其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。
（选自〔明〕陆灼《艾子后语》）
【注释】①榎(jiǎ)楚：分别是灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。
②悛（quān）：悔改。③抟(tuán) ：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。④褫（chǐ）：剥夺。根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①其子仅有是儿（）②责必涕泣以请（）
③杖之愈峻（）④其子不复敢言（）
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（）
例句：艾子笑而释之
| A．得而腊之以为饵 | B．朝而往 | C．而吾以捕蛇独存 | D．黑质而百章 |
请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。
(1)孙抟雪而嬉（标在动宾之间）
(2)寒战之色可掬（标在主谓之间）翻译下列句子。
(1)吾为若教子不善邪？译文：
(2)故为之说，以俟夫观人风者得焉。 译文：艾子最后为什么“笑而释之”呢？请结合文章，用自己的话阐述理由。
阅读秦观《精骑集序》，完成小题。
予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终③，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤劳之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。
【注释】①暗疏：默写。②自惩艾：告诫自己注意改正错误。③寻绎数终：从头到尾翻寻数次。④勒：编辑。根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①辄复不省（）②然负此自放（）
③心善其说（）④殆不如曩时十一二 （）
（2）下列各句中“而”的用法与其它三句不相同的一项是（）
A而常废于不勤 B少而不勤 C而聪明衰耗 D而常废于善忘.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
喜 从 滑 稽 饮 酒 者 游翻译下列句子。
我精骑三千，足敌君羸卒数万。
（2）以俟夫观人风者得焉。
_______________________________________________________________________作者把他编写的古代散文集命名为“精骑集”，其含义是什么？
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阅读文言文，完成小题。
晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”
其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。
[注]①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。（1）解释下列句中加点的词。
（1）从门间而窥( )（2）晏子怪而问之( )
（3）夫问其故 ( )（4） 晏子荐以为大夫( )
（2）下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是( )
例句：晏子为齐相
| A．为其来也，臣请缚一人过王而行 | B．缚者曷为者也 |
| C．二虫尽为所吞 | D．生于淮北则为枳 |
用“/”划分下面句子的朗读停顿，划一处。
其 御 之 妻 从 门 间 而 窥将下列句子翻译成现代汉语。
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
（2）既而归，其妻请去。这段文字主要写了车夫和他的妻子，请选择其中一个人物加以评论。
阅读《庄子欲刺虎》，完成小题。
庄子①欲刺虎，馆竖子②止之，曰：‘两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，若从伤而刺之，一举必有双虎之名。卞庄子以为然，立须③之。有顷，旋两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
【注释】①庄子：此指卞庄子，春秋时鲁国的勇士。②馆竖子：旅馆的童仆。竖子，对人的蔑称。③须：等待。根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①庄子欲刺虎 ( )②两虎方且食牛 ( )
③争则必斗 ( )④两虎果斗 ( )
(2)下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（）
例句：馆竖子止之
| A．至之市 | B．是吾剑之所从坠 |
| C．观之正浓 | D．故时有物外之趣 |
用“／”为下面的句子断句（划一处）。
馆竖子止之用现代汉语翻译下列句子。
(1)卞庄子以为然，立须之。
译文：
(2)心之所向，则或千或百果然鹤也。
译文：试说说《庄子欲刺虎》这则故事给了我们哪些有益的启示。