程跃要做“测定小灯泡功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题。
(1)请在图a方框内画出该实验电路图。
(2)程跃刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：①_____________________；②_______________________。
(3)程跃选用小灯泡的额定电压是2．5V，当小灯泡正常发光时电流表的读数如图b所示，此灯泡额定功率是__________W．
(4)做完实验后，程跃将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处：_______________________________________。
(5)程跃根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出了，I-U图象，如图c所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比。程跃很纳闷，请你帮助他分析原因。
对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知：
（1）冰的熔化过程是 段，水沸腾过程的特点是 。
（2）冰升温比水 （选填“快”或“慢”），这是因为 。
小艳同学在测量定值电阻 （大约几十欧）实验中，实验室只有如下器材：电源、开关导线若干、定值电阻 、两个电压表 和 、滑动变阻器。
她设计的电路图如图1所示，物理孙老师检查后，认为不完整。
（1）请你将正确完整的电路图画出来；
（2）闭合开关之前，滑动变阻器的滑动端应滑至 （选填“最左端”或“最右端”或“任意位置”）；
（3）她经过这次实验后，自己进一步设计出没有电压表，只有两个电流表的实验电路图三个（如图2所示），若已知电流表 的电阻，你认为 种设计测量更精确（选填“ ”或“ ”或“ ”）。
思与行是学习物理的核心素养，在一次物理课上，老师演示了甲图所示的一个物理现象，小孙同学由此思考，水的落地点到瓶子的水平距离与哪些因素有关呢？接着他在脑海中构建了这个问题的物理模型，如图乙所示：即实际上问题就是被水平抛出的小球，它的落地点到初始点的水平距离可能与哪些因素有关？经过观察思考并结合课上所学的内容，小孙做了如下猜想：
猜想一：小球落地点到初始点的水平距离 可能与小球的高度 有关；
猜想二：小球落地点到初始点的水平距离 可能与被抛出时的初速度 有关；
然后，小孙选取了一个钢球，利用高度可调的桌子，与比较光滑的斜面组成图丙所示的装置，并进行了实验和相关测量，得到了部分数据如下表所示。
|
同一钢球， |
||
|
次数 |
小珠高度 |
落地点到初始点的水距离 |
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1 |
0.1 |
0.63 |
|
2 |
0.2 |
0.89 |
|
3 |
0.3 |
1.09 |
（1）在实验中让钢球从斜面的不同高度由静止滚下，其目的是下列选项中的 （选填“ ”或“ ”）；
．使钢球到达桌面的速度不同 ．使钢球到达桌面的速度相同
（2）这里用到的实验方法是 （选填“等效替代法”或“控制变量法”）；
（3）分析表中数据可知猜想 （选填“一”或“二”）是正确的。
用如图（1）左所示装置探究海波熔化时温度的变化规律，其过程如下：
（1）将装有海波的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且海波的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。
（2）如（1）图右所示，是海波熔化时温度随时间变化的图象。从开始熔化到完全熔化，大约持续了 分钟，如图（2）所示，是物质气态、液态和固态三种状态下对应的三种物理模型，海波在 时的状态，应该是（2）图中的 模型。
小明同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。
（1）把一支点燃的蜡烛 放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的未点燃的蜡烛 竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛 的像完全重合，这个位置就是像的位置，在白纸上记下 和 的位置。移动点燃的蜡烛，重复多次实验。分别测出 和 到玻璃板的距离，并将现象，数据记录在下表中。
|
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
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到玻璃板的距离 |
3.50 |
5.00 |
8.00 |
10.00 |
|
到玻璃板的距离 |
3.52 |
5.00 |
8.10 |
10.00 |
|
像与物的大小关系 |
相等 |
相等 |
相等 |
相等 |
进一步实验与分析，可以得到结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直，平面镜所成的像与物体关于镜面 ；
（2）小明照镜子时，他从与镜相距 处移动至 处时，他和像之间的距离改变了 ，当他远离镜子移动时，他的像的大小 （选填“变大”或“变小”或“不变”）。
