背影（节选）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行-优题课

陪他吃碗面木铃
我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。
他说：“等等啊，等等啊。”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声“喂喂”，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了！一点都指望不上了。
下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢？”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去？”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我也行啊，看不清楚多难受。”
我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？真让人操心！
再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗？真是的，让人说多少次才能记得住呀？”
他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。”
我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。”
他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。”
我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。
虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……
我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了？”
我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。”
他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”
小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋！”他在一边，边看边笑。
我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃？”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。
我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。”
我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。”
他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。
面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。”
他说的孩子是我女儿，他的外孙女。
赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里。
简要说说本文所述事件的起因、经过和结果。
请赏析下列句子中加点词的表达效果，并说说你从父亲与“我”问答句子中看出怎样的一个“我”？
我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问，落下什么东西了？我说，我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。
举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。

一心为何不能二用？徐风
在信息膨胀时代，我们要获取更多的信息，有更多事情要做，人们于是越来越习惯于一心二用，仿佛这样才能提高工作效率：一边打电话，一边发邮件；或一边发微博，一边工作。但科学研究发现，人的大脑其实并不具备同时干两件事的能力，一心多用并不能提高效率。
人脑每次只能处理一个任务
人的大脑有一个功能，能根据事情的轻重缓急，将注意力聚焦在最需要关注的事上。这种能力是生存的需要：比如一头狮子出现在附近，人自然不应继续专心砍树。
而对大脑科学的研究显示，前额叶处理问题的习惯倾向于每次只处理一个任务。科学家最新的研究结果表明，大脑中有一处“瓶颈”，如果大脑在间隔不到300毫秒的时间里同时处理两件事情时，对于第二件事情的反应就要慢一些。
实验中，研究人员让志愿者在同一时间处理两个或两个以上的问题———比如一边做数学运算一边辨认图形，结果发现大脑在两项任务间转换大大降低了工作效率，同时从事两项工作所用时间比做完一件再做下一件所用的时间多出50%。在另一项实验中，研究人员让志愿者一边听复杂的句子一边辨认几何图形，这两项任务是由大脑的不同部位处理的。研究人员发现，在同时处理两项任务时，大脑的两个部位都不能进入最佳状态。
研究人员利用层析X线照相法去观察大脑的活动时发现，人们在处理多件事情时，是大脑额叶前部皮层在发挥关键作用。额叶前部皮层能提高人的工作效率，但它只是在迅速调节两件事先后处理的顺序，有时这种转换速度可以快到让我们产生“同时进行”的幻觉。大脑处理两件事的转换需要时间，人们可以通过练习来缩短转换时间，却不可能将其缩短到任意小的数值。
边打字边听音乐只是因为形成了条件反射
你也许会问：我们做习以为常的事情时，常常可以一心二用，如边吃饭边看电视，边打字边听音乐，边开车边聊天，这是为什么呢？
开车、打字等虽然在学习阶段需要耗费大脑大量的精力，可一旦通过长期的训练后变成了一种条件反射，那么，它们需要的意识、注意等心理资源也就减少了，大脑处理这类任务也几乎变成了自动加工的模式。可是当我们从事工作、学习等比较复杂的事情时，就需要较多的注意力，需要大脑去控制。可是，大脑的注意广度是有限的，每一瞬间只有一个注意焦点，大脑在处理这类任务时，几乎是很难一心多用的。一份官方分析报告称，美国每年大约有5000多人死于因开车时精力不集中而引发的车祸。其中，驾车时发短信、打电话是最常见的不安全行为。
压力较大时，一心多用能使人心情变好
也有科学家认为一心多用虽然存在弊端，但会使人们的心情变好。
研究人员招募了一批大学生，要求他们一边做事，一边使用一个像手机一样的特殊电子产品，比如在打扫房间的同时，用这个“手机”和朋友聊天。研究人员对他们的行为每天进行3次评估，包括情绪、做事情的动机、效果等。结果发现，多数人表示，虽然同时做几件事会使自己的思考能力下降、效率有所降低，但情绪上却会更加满足。还有不少人表示，自己就是为了追求快乐而“故意”一心多用的。研究人员提醒，在心理压力较大时，“一心多用”可能起到一定的分散压力作用。但是，当从事重要工作或完成紧急任务时，切记要一心一意，尽量保证既高效又不出错。
（选自《现代快报》2013年06月24日）
下列不符合文意的一项是（）

A．大脑中有一处“瓶颈”，如果大脑在间隔不到300毫秒的时间里同时处理两件事情时，对于第二件事情的反应就要慢一些。

B．在心理压力较大时，“一心多用”能起到一定的分散压力作用。

C．人们在处理多件事情时，是大脑额叶前部皮层在发挥关键作用。但它只是在迅速调节两件事先后处理的顺序，有时这种转换速度可以快到让我们产生“同时进行”的幻觉。

D．大脑的注意广度是有限的，每一瞬间只有一个注意焦点，大脑在处理这类任务时，几乎是很难“一心多用”的。

下列不符合文意的一项是（）

A．人的大脑其实并不具备同时干两件事的能力，一心多用并不能提高效率。

B．人的大脑有一个功能，能根据事情的轻重缓急，将注意力聚焦在最需要关注的事上。

C．当从事重要工作或完成紧急任务时，切记要一心一意，尽量保证既高效又不出错。

D．边打字边听音乐说明我们是能够“一心二用”的。

说说本文的写作思路。

现代文阅读
阅读文章，完成小题。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是什么？
文中画波浪线句子是______描写，作用是_______________________________
文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？
为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?
“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈对这句话的理解。

课外阅读。
舍身救列车
1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后，担任收容。
朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。
七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着，“鸣——”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列大车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地窜上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排出倒海地逼近，逼近……五十米，马不动！四十米，马不动！三十米，马还是一动不动！
急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。
在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色心不跳，用尽全力把战马推出了铁道……列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。
风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。
欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。
根据下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。
（1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（）
（2）山，能够推开；海，也能翻倒。比喻力量很大。（）
（3）从危险或危急转为平安。（）
用“‖”给短文分段，写出段意。
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在文中用“~~~~~~~~”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的句子。
下列最能表达这篇短文中心思想的句子是（）
A．欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。
B．列车停稳了，五百名旅客的危险消除了。
C．副班长在血染的钢轨上，抱着重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。
读了这篇短文，你想对欧阳海叔叔说些什么？
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阅读下面的文字，完成1～4题。（共17分）
目送
龙应台
有些路啊，只能一个人走。——题记
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；[A]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。[B]雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？分别表达了自己怎样的情感？
“有些路啊，只能一个人走”，这是本文的题记，请你结合文章第⑨段和第（16）段的内容说说作者意在告诉我们什么？
按要求对文中A、B两处画线句进行鉴赏。
（1）从A句中任选一个你认为最有表现力的词语，进行简要品析。
（2）从表达效果的角度简要赏析B句。
《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你的阅读体验谈谈自己的看法。