为了探究电流与电压的关系，小华设计了如图7113所示的实验电-优题课

在“验证凸透镜成像规律”的实验中，小明设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容。
实验目的：验证凸透镜成像规律。
实验器材：凸透镜、光屏、、蜡烛和火柴等。
实验步骤：（1）记录凸透镜的焦距。（2）安装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在。

小功同学在测标有“2.5V”字样的小灯泡功率实验时，他的电路已经连成如下图甲所示．
甲乙
(1)请你用笔画线代替导线，帮他把电压表正确连入电路，连线不能交叉．在连接好电路后，要先将滑动变阻器滑片P移至____端(选填“A”或“B”)后，检查电路无误后，开关才能____．
(2)如果用干电池作电源，他至少要用_____节．
(3)图乙是根据实验数据绘制成的I-U图像．当P在某位置时，电压表示数为1.5V，灯泡电阻为____Ω，灯泡发光_(选填“较暗”或“较亮”)；要使灯正常发光，应将滑片P向____端(选填“A”或“B”)移动，灯泡的额定功率为_ ___W．
(4)实验结束后，小功整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比PD部分热，这是因为
．(2分)
(5)回家后，小功同学还想粗约测量自己家里微波炉工作时的电功率，除了用秒表外，你认为还需要____________．

用如图所示的实验电路来“探究——影响电阻大小的因素”，电路中a、b、c、d是四根金属丝．现有几根镍铬合金丝和康铜合金丝，其规格如表所示．为了便于完整探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求都相对金属丝a 进行比较，因此电路图中金属丝a 应选表中的(用编号表示)，b、c、d选表中的(用编号表示)．

编号	材料	长度(m)	横截面积(mm²)
①	镍铬合金	0.5	0.5
②	镍铬合金	0.8	0.8
③	镍铬合金	0.3	1.0
④	镍铬合金	0.3	0.5
⑤	康铜合金	0.3	0.5
⑥	康铜合金	0.8	0.8

以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空：
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率

(1)实验原理：η＝．
(2)实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、刻度尺、、铁架台、细线．
进行实验并收集数据
(3)用同一滑轮组先后提升不同重物，相关数据收集在下面的表格中，请将表格数据补充完整．

实验序号	钩码重/N	钩码上升的高度/m	绳端的拉力/N	绳端移动的距离/m	机械效率／%
①	4	0.1	1.8	0.3	74.1
②	6	0.1	2.4	0.3

分析与论证：分析上表中的数据可以看出：
(4)同一滑轮组的机械效率恒定的(填“是”或“不是”)．
(5)生活中，滑轮组的机械效率l(填“大于”、等于”或“小于”)．
评估与拓展
(6)小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该在时读数．
(7)提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将(选填“变大”、“变小”或“不变”)．

“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求．如图是课堂上的演示实验，在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了．某同学看了实验后想到:小磁针转动肯定是因为受到力的作用．这个力是谁施加给它的呢？他认为有这几种可能:可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场．

(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是：；
(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为：；
(3)为了验证是“直导线中通过电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是：
________________；
(4)在此实验基础上，有位英国科学家运用逆向思维法，经过10年不懈努力终于发现了
___________________．

实验次数	1	2	3	4	5
电压（V）	1.0	1.5	2.0	2.5	2.8
电流（A）	0.10	0.15	0.20	0.25	0.28