在近代科学诞生的几千年当中，人类的活动基本上遵循这样一个模式：生产、技术、科学，也就是说凭经验进行生产，在漫长的生产过程当中，提炼出技术，然后在改进技术的过程当中产生科学。这是一个凭经验办事的过程，所以走了不少的弯路和错路。
瓦特没有重走人类几千年走过的弯路，为了对旧式蒸汽机进行脱胎换骨的改造，瓦特曾钻研过力学、数学、化学，做过系统的实验并仔细计算过气缸的热效能。为什么瓦特会使用这样一种以前的工匠们根本不会想到的方式来进行发明创造？他对于生产、技术、科学三者关系的认知从何而来？在瓦特研制蒸汽机之前的一个世纪里，正是欧洲历史上一个科学鼎盛的时期。从17世纪中期开始，近代科学在一批巨人的推动下产生。在这批科学巨人当中排在最中心位置的是一位妇孺皆知的人，他就是艾萨克·牛顿。
许多历史学家认为，如果从近代科学的角度看，正是牛顿开启了工业革命的大门。
——电视专题睡《大国崛起·工业先声》解说词
（1）瓦特蒸汽机的出现促进了企业生产方式如何变化？
（2）工业革命的发展，引起了三大社会进步潮流。（完成下列列举，4分）
a.资产阶级性质的革命和改革潮流：如美国南北战争，俄国农奴制改革。
b.国际工人运动潮流： 和
c.民族解放运动潮流： 和
（3）结合你对材料中“正是牛顿开启了工业革命的大门”这句话的理解，谈谈科学家对科学技术、社会进步的作用。
阅读材料，回答下列问题：
材料一“新型蒸汽机的出现，引发了第一次工业革命，英国到处都建立起大工厂，庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，历史已经跨入了一个新的时代。
材料二……在电力的运用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司．电影公司等企业纷纷建立。
请回答：
（1）材料一中提及的“新型蒸汽机”是谁改进的？举出一例第一次工业革命中出现的新式交通工具。
（2）材料二中的电报、电话等新兴电器是哪次科技革命的成就？这次科技革命的核心发明是什么
（3）以上两次工业革命分别把人类带入什么时代？
（4）谈谈两次工业革命证明了一个什么道理？
据英国媒体报道2015年11月24日，土耳其击落一架俄罗斯战机，一时间舆论大哗。其实历史上俄、土早有宿怨。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
（1）1853年为了与奥斯曼土耳其和英法争夺巴尔干半岛的控制权，俄国与以上国家爆发了战争，史称，克里米亚战争，结果俄国战败，俄国沙皇自杀，新沙皇继位，进而开启了俄国的改革。请问：“新沙皇”是谁？俄国的改革又指的是什么历史事件？
（2）历史上奥斯曼土耳其阻碍了东西方交流的道路，促使欧洲人从海洋寻找通往东方的新航路，寻找黄金。由此开启的历史事件是什么？
（3）1904年俄国又与日本发生了日俄战争，结果日本获胜。你认为日本变强进而能获胜的最主要历史原因是1868年日本历史上的哪次历史事件导致的？该事件让日本走上了什么道路。
（4）从俄国和日本变强甚至欧洲人改道海洋寻找黄金的历史中你能得到什么启示？
美国历史虽短，却演绎了大国崛起的奇迹，成为当今最发达的资本主义国家，在世界上具有重要影响，美国的崛起令人深思。阅读下列材料并结合所学知识回答问题
材料一“美国的乔治·华盛顿多伟大呀！他亲自指挥了美国的独立战争，亲手建立了那个国家，……但他只当了一届总统，为以后历届领袖做出了榜样。”
——胡耀邦（《快乐老人报》2013年5月23日）
材料二在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念堂遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。在美国历史上惟一的这次内战中，拥有经济和人口的优势，更拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一。
——摘自《大国崛起》解说词
请回答：
（1）根据材料一概括华盛顿的历史贡献。与华盛顿并肩战斗反抗英国的美国后来的另一位总统起草了美国的《独立宣言》，他是谁？
（2）根据材料二和所学知识概括林肯的历史贡献。
（3）林肯和华盛顿都是什么阶级利益的代表?？
（4）通过美国的崛起我们可以得到哪些启示？
社会思潮往往是社会变革的先驱，历史上往往先有思想的变革才会有社会的变革。阅读下列材料并结合所学知识回答问题。
材料一 14—16世纪，随着工商业的繁荣和城市的兴起，欧洲出现了资本主义经济的萌芽。与此同时，反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开，从意大利扩展到西欧各国。
——九年级上《世界历史》中华书局版
材料二它是社会主义从空想到科学的重要标志，它的问世标志着马克思主义的正式诞生，它让共产主义运动从幽灵变成了一轮喷薄欲出的朝日。
——中共中央编译局研究员王学东
请回答：
（1）材料一反映了欧洲什么思想解放运动？这次思想解放运动的实质是什么？这场运动的先驱的代表作是什么?
（2）材料二是对哪一部经典著作的赞誉？这一经典著作的作者是哪两位历史人物？
（3）你认为上述两个时期的社会思潮有何共同作用？
中国近代史不仅是一部中国人民的屈辱史，更是一部英勇的中国人民的抗争史，同时也是中国人民探索救国救民道路的探索史。学习这段历史，你对其中的哪一段斗争，或哪一位爱国志士或哪一场运动印象最深？从中受到了哪些教育？假如你是当时的一名学生，为改变中国当时的命运，你最想做的一件事是什么？