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题文

请根据下列提示,写出相对应的历史人物。
(1)从军卫国,黄海捐躯——
(2)收复新疆,民族英雄——  
(3)抗美援朝,身堵枪眼——
(4)两弹元勋,英年早逝——
(5)艰苦创业,“铁人”美誉——

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
知识点: 第一次工业革命和第二次工业革命的比较 抗美援朝 中日建交
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1902年,在北京郊区的一个农家院落内,一位祖籍香港岛、1880年移居台湾、1897又移居北京东交民巷,一年前被驱逐到此的历尽苦难的75岁老人,在给儿孙讲述自己60年来的经历。老人说自己这60年来的颠沛流离,跟几个不平等条约有关。
请你想一想:
(1)老人一生流离失所,受尽苦难可能与哪三个不平等条约的哪项规定有关?
(2)这三个不平等条约分别对近代中国造成了什么严重后果?
(3)导致近代中国人民饱受屈辱、凌难的主要原因有哪些?

阅读材料回答问题。
材料一:至恭亲王奕忻等请购买外洋船炮,则为今日救时第一要务……不过一二年,火轮船必为中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤远略。 
──曾国藩《复陈购买洋船炮折》
材料二:……堪得滦州所属距开平西南十八里之唐山,山难旧煤穴甚多……从此中国兵船轮船及机器制造各局用煤,不致远购于外洋,一旦有时,庶不为敌人所把持,亦可免利源之外泄。富强之甚,此为嚆矢(开端)。
──李鸿章《直境开办矿务折》
材料三:上海轮船招商局创立后三年内,外轮损失了1300万两(白银),湖北官办织布局开办后,江南海关每年进口洋布减少了十五万匹。
──《中国近代史》中华书局1983年
请回答:
曾国藩、李鸿章属于什么派别?这个派别的代表人物还有谁?
②从材料一看,洋务运动的目的是什么?它的性质是什么?
③从材料一二看,洋务派从事哪些主要活动?
④怎样看待洋务派的“求富”之路?
⑤从材料三看,洋务运动有什么积极作用?(答对任一条即可得2分)

追求民主与法制,反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求,自人类诞生以来,世界各国人民为追求民主与法制就进行了尝试与努力。建立法治社会是历史发展的重要趋势。依据四幅图片提供的信息,结合所学知识,回答下列问题

请回答:
(1)图1法典是用什么文字刻写的?该法典有何历史价值?
(2)依据图2请写出英国资产阶级革命后确立起什么形式的政治制度?为该政治制度提供法律保障的文献是什么?
(3)依据图3美国在资产阶级革命结束后,制定了什么文献来巩固新生的政权?(1分)
(4)依据图4请写出法国大革命中,为了反对专制与独裁追求民主与法制颁布的法律文献是什么?其中哪些思想成为世界各国人民的不懈追求?
(5)以上四幅图片体现了这些国家怎样的治国理念?

阅读材料:
【材料一】 据意大利媒体2011年5月14日报道,考古学家在佛罗伦萨市中心的圣乌苏拉修道院遗址发现了两个墓穴,并断定其中一个墓穴中定有名画《蒙娜丽莎》原型人物丽莎·盖拉尔迪尼的遗骸。——摘编自2011年5月20日中国日报网站
【材料二】公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕……——《大国崛起》
【材料三】下面是古代某船队远洋航行的路线图

请结合材料完成下列问题:
(1)以丽莎·盖拉尔迪尼为原型创作的《蒙娜丽莎》出自哪位画家之手?他的另外一幅代表作是什么?请写出含有相同时代主题的戏剧作品一部。
(2)材料二中所说的“地理大发现”指的是什么历史事件?这一重大历史事件产生的最主要影响是什么?
(3)材料三反映的是中国古代哪位航海家下西洋的路线图?
(4)中国是世界四大文明古国之一,“四大发明”彰显中国古代科技的无穷魅力。请写出“四大发明”中对欧洲新航路开辟起到重要作用的一项发明。

改革是社会经济发展的重要推动力。阅读下列有关世界古代史上三次改革的相关资料。
【材料一】“我们的国体之所以被称作民主,是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时,所有人在法律面前一律平等。正像我们的政治生活是自由而开放的那样,日常生活中我们的人与人之间的关系也是如此……”
【材料二】“把很多贵族的土地收归国有,部民转为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税”。
【材料三】“他废除了无条件分赠土地的制度,推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族,但他们必须要为国王服兵役,要履行臣民的义务,宣誓效忠;同时,采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者,使其不受他人的侵害。他还规定采邑不得世袭,只限终身,而且如果受封者不履行义务或者死亡,赐予者有权受回采邑,终止封授关系,要是继续以前的关系,则必须重新分封。”
请回答:
(1)材料一中“我们的国体”指什么?他进行的改革真正使权力“被所有人民所掌握”了吗?在当时人民掌握权力的最高机构是什么?
(2)材料二中的改革发生在哪个国家?这次改革对本国产生了什么重大影响
(3)材料三中的“他”指的是谁?这次改革最核心的内容是什么?
(4)通过世界古代史上这三次重要的改革的探究学习,结合我国的现状,说一说改革给你带来的启示。

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