在学了运动具有相对性这一原理之后，小刚同学自己动手做了这样一-优题课

为确定某种未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：
（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g。

（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为 mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）。
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm³；通过查表对照知该液体　。

一些物质的密度
物质	硫酸	水	煤油	酒精
密度（kg·m－3）	1.8×103	1.0×103	0.8×103	0.8×103

如图所示，是小明的实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中连接的一个实验电路，所用小灯泡标有“2.5V”字样。

（1）请指出电路连接中的两个不当之处：
①　　　　　　　　　　　　　　　；
②　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）他们改正电路连接中的不当之处后，闭合开关，移动变阻器滑片时，发现两电表的示数和灯泡的亮度都同时变化，但两电表的示数总是比较小，灯泡的亮度也较弱。出现这种现象的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）电路正常后，他们分别测出了小灯泡的几组电压和电流值。记录如下：

电压（V）	2.0	2.5	2.8
电流（A）	0.20	0.24	0.26

①小灯泡正常工作时的电阻大小约为　　　　　　；
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是　　　　（填写“不变”或“变化”）的，其原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（4）实验结束，小明提出了一个探究设想：可以利用图中的实验器材来探究“并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”。

①请帮他们设计一个实验方案，将电路图画在虚线框中；
②在实验探究过程中，滑动变阻器不但可以改变电路中的电流，它还是电路中的一个　　　　　　，但在移动滑片时一定要注意　　　　　　　　　　　。

如图（甲）是“测量小灯泡的电功率”实验电路图，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻估计为5Ω左右，电源使用两节干电池串联

（1）按图（甲）电路图，用笔画线代替导线在图（乙）中完成电路的连接。
（2）若闭合开关后，灯泡不亮、电流表也没有示数，但电压表指针有明显偏转。出现这种现象的原因可能是：（选填字母A或者B）
A、电流表接触不良或坏了 B、灯泡接触不良或坏了
（3）为了观察灯泡正常发光情况和测定其额定功率，操作时应注意手、眼协调动作：即在调节滑动变阻器的同时注意观察；若调节到位时电流表的读数为0.5A，则小灯泡的额定功率为W。
（4）某实验小组出现了这样的情况：他们的电路连接和操作都没有问题，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的读数都不能达到2.5V。如果你在场，你会建议他们作哪方面的检查：。

小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了图甲、乙所示的实验。

(1)实验中用表示压力的作用效果.
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是。
(3)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。
(4)图丙和图丁的压强p_丙p_乙。

某小组同学探究灯泡发光时的亮度与那些因素有关。他们用九只不同规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组同学仔细观察灯泡发光亮暗程度，把九只灯泡分成三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。

表一（第一组）		表二（第二组）	表三（第三组）
实验序号	电压（伏）	电流（安）	实验序号	电压（伏）	电流（安）	实验序号	电压（伏）	电流（安）
1	6	2.00	4	6	1.00	7	3	1.00
2	12	1.00	5	12	0.50	8	6	0.50
3	24	0.50	6	24	0.25	9	12	0.25

（1）分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：。
（2）分析比较实验序号的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当通过灯泡的电流相等时，灯泡两端的电压越大，灯泡越亮。
（3）进一步综合分析表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并归纳出初步结论：
（a）分析比较表一或表二或表三中的数及观察到的现象，可归纳出初步结论：
。
（b）分析比较表一和表二和表三中的数据及观察到的现象，可归纳出初步结论：
。