被评为“2005感动中国十大人物”之一的湖南怀化学院的大学生洪战辉，从13岁起，他一边勤工俭学，一边照顾患病的父亲和捡来的小妹妹，带着妹妹求学12年。在颁奖典礼上，他动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”
结合上述情境,运用所学知识，请你参与：
(1)知识再现：谈谈挫折给人带来怎样的影响？
(2)条分缕析：请你说说洪战辉身上值得我们学习的优良品质。
(3)出谋划策：请你为学校开展“学习洪战辉，做生活强者”系列教育活动设计出两种切实可行的活动形式。
(4)现身说法：请你谈谈自己战胜挫折行之有效的两点方法。
材料一：双休日时，到图书馆看书，要求必须保持安静。
材料二：在教室里上课，自习课也必须保持安静，否则要扣除“流动红旗”竞赛分
材料三：在法院旁听审判，必须保持安静。
材料四：每天上午，各个寺院的佛家弟子必须静坐一小时，参禅悟道。
（1）上述材料共同反映了一个什么道理？
（2）上述四则材料中的“静”字分别用什么规则来约束和规范的？
探究情境，回答问题。
情景一：放学路上，遇到几个高年级男生向低年级同学索要“保护费”。
这时你会。
理由是
。
情景二：小军的钱包丢了，他想在教室里翻找一遍，看是不是有人拿了。
小轮的想法是_______________________。（对或错）
理由是
。
情景三：小风暑假期间到上海参观世博会，见到很多外国人，他总是用新奇的目光死盯着他们看。
小风的正确做法是。
理由是
。
观察漫画，回答问题。
漫画反映的是中国青年报报道的湖南邵东考生王佳俊冒用同学罗彩霞身份上贵州师范大学院。
（1）罗彩霞同学的哪些权利受到了侵犯？
（2）王佳俊同学这样行使权利正确吗？你的理由有哪些？
在大街上，一个男同学和一个女同学走在一起，大人们投来了异样的眼神。于是有人提出了“男女同学交往好不好？”这个问题，对此，八年级（5）班进行了一次“辩论会”。
（1）请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辩题。
（2）请你作为反方参加辩论，并写出辩论观点。
（3）通过这次辩论，你得到哪些启示？
尊严是内在的,它看不见,摸不着,然而我们又可以随时随地地感受到它的存在.我们每一个人,都应该拥有自己的尊严,没有尊严的人是不完整的。如何做一个有尊严的人呢？针对这一问题，某校七年级组织了一次调查，请你参与本次的调查，并完成下列任务：
（1）根据你的调查，你得出一个人的自尊心主要的表现是在那些方面？
（2）请你列举目前在同学身上存在的一些不自尊的表现
（3）请谈谈在日常生活中我们如何做一个自尊的人？