在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图5)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 。
（2）小明和小丽的实验记录数据如下表：
| 1 |
拉力(钩码总重)F／N |
0 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
| 2 |
橡皮筋的总长度L／cm |
4.5 |
5.1 |
5.7 |
6.3 |
6.9 |
7.5 |
| 3 |
橡皮筋伸长的长度△L／cm |
0 |
0.6 |
1.2 |
|
2.4 |
3.0 |
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。
②请将表格中第3行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。
④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答： 。
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据：
。
要测量小灯泡的电功率，提供的器材包括：小灯泡(2.5V，0.5A)，电源(电压为3v)，电流表，电压表，滑动变阻器，开关，导线若干。
(1)请用笔画线将图a中的电路连接完整。
(2)要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为：
最后利用公式求出额定功率。
(3)某次实验时电压表和电流表的示数如图b所示，则此时小灯泡的实际功率为 W。
(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量，这样做是为了。
现有下列实验器材：一只已知阻值的定值电阻R0、两只电流表、电池、开关、足量的导线。请你利用这些器材设计实验，测出一只未知电阻Rx的阻值。
要求：
(1)画出实验电路图。
(2)简述实验过程并用已知量和测量量表示Rx。
一只小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电流约为0.3A．小雨同学想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为6V的电源，滑动变阻器，导线若干．
（1）请你用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（2）电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，出现这一故障的原因可能是．
（3）排除故障后，进行了三次测量，测量数据如下表．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，此时电流为A；小灯泡的额定功率为W．
| 电压U/V |
1 |
2.5 |
2.8 |
| 电流I/A |
0.18 |
0.28 |
（4）利用所给器材，该实验装置（选填“能”或“不能”）用来验证欧姆定律中的电流与电压的关系．
（5）完成上述实验后，小雨用了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图所示的电路，也测出了灯泡的额定功率．请完成下列实验步骤：
①闭合开关Sl，将S2拨到触点（选填“1”或 “2”），移动滑片，使电压表的示数为V；
②再将开关S2拨到触点（选填“1”或“2”），保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；
③灯泡额定功率的表达式为P额=（用已知量和测量量表示）．
现有下列器材：蓄电池（6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”：
（1）实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，请你利用表格中的数据，在坐标纸上画出导体中的电流随电阻变化的图像．
（2）在做完第五次实验后，接下来的操作是：断开开关， 将10Ω的定值电阻更换为5Ω的定值电阻，闭合开关后，电压表示数会（选填“变大”、“变小”或“不变”），需将滑动变阻器的滑片向
（选填“左”或“右”）移，便电压表示数为V时，读出电流表的示数．
（3）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器（）
A．50Ω 1.0AB．50Ω 0.5AC．20Ω 1.0AD．20Ω 0.5A
用如图所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx为待测电阻，R为电阻箱 ，S为单刀双掷开关，R0为定值电阻．小明用该电路进行实验，主要步骤有：
| A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I； |
| B．读出电阻箱的示数R； |
| C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I； |
| D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大． |
（1）上述步骤的合理顺序是（只需填写序号）．
（2）步骤A中电阻箱调节好后示数为30 Ω．若已知R0的阻值为10Ω，则待测电阻的阻值为Ω．
（3）本实验物理思想方法可称为（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．