如图为生态系统中碳循环示意图，箭头表示循环方向。下列相关叙述正确的是 
| A．图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落 |
| B．图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸 |
| C．缺少类群丙则生态系统的物质循环不能正常进行 |
| D．由于细胞呼吸的消耗，乙对食物的同化量远小于摄入量 |
下列古诗与生物学原理不符的是（ ）
| 古诗 |
生物学原理 |
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| A |
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” |
低温叶绿素不稳定，易降解 |
| B |
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。” |
描述植物向光生长的现象 |
| C |
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” |
描述青蛙与水稻间传递的物理信息 |
| D |
“野火烧不尽，春风吹又生。” |
描述草原生态系统的恢复力稳定性 |
有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是（ ）
| A．果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果 |
| B．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解 |
| C．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮等元素的循环 |
| D．果蚁从落叶中同化的能量，可通过食物残渣的形式传递给真菌 |
下列有关生态系统的叙述，不正确的是（ ）
| A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 |
| B．生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网 |
| C．生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失 |
| D．生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息 |
下表选项中，甲、乙、丙三者关系能用下图表示的是（ ）
下列有关实验的叙述中，正确的是（ ）
| A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中洒精是无关变量 |
| B．用样方法调查某种植物的丰富度应该随机取样 |
| C．对照实验中自变量和因变量只能是单一的 |
| D．活细胞中的线粒体可被健那绿染液染成蓝绿色 |