燃烧反应的利用推动了人类的进步，燃烧与我们的生活与社会的发展有着密切的联系。
（1）关于燃烧条件探究的实验
甲图 乙图
① 铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是 ；
② 根据 现象能得出燃烧需要空气（或氧气）的结论；
③ 乙图中发生反应的化学方式程为 。
（2）燃烧与热量
①燃烧产生热量为我们所用。化石燃料是当前人类的主要燃料，包括煤、 （填字母序号）和天然气。 A.木材 B.石油 C.酒精
②某能源物质燃烧的微观过程如下：
若“
”表示碳原子，“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，该反应的生成物A应为 （填字母序号）。
a．CO b．CO2
（3）燃烧与灭火
① 火灾是燃烧最常见的危害，燃烧还能引起爆炸。破坏燃烧条件可以灭火，避免爆炸。下图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。
“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是 （填标号）。
A清除可燃物 B使燃烧物与氧气隔绝 C降低燃烧物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的 和密度比空气大的性质。
用化学符号和数字填空：
（1）2个铵根离子；（2）3个氮气分子。
化学是一门以实验为基础的科学。实验室里现有高锰酸钾、大理石和稀盐酸，以及下列仪器，回答有关问题：
（1）利用上述仪器和药品做"制取二氧化碳的实验"，反应的原理是（用化学方程式表示）；选择仪器后，连接装置并检查。
（2）若补充一种玻璃仪器（填仪器名称），利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是（填序号），反应的化学方程式为。
二氧化碳的"捕捉"与"封存"是实现温室气体减排的重要途径之一。实际生产中，经常利用足量
溶液来"捕捉"
，流程图如下(部分条件及物质未标出)。
（1）分离室中进行的操作是。
（2）该流程图所标出的物质中，溶于水放出大量热的氧化物是。
（3）"捕捉室"内发生反应的化学方程式为。
（4）将
加入到x溶液中，其中发生复分解反应的化学方程式是。
金属及金属材料在生产、生活中应用广泛。
（1）铜可以拉成铜丝，这是利用金属的_________。
（2）铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是____________________（用化学方程式表示）。
（3）小明在学习金属的化学性质时，做了如下探究实验（金属片已打磨）：
①将铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面的现象是_____________________；
②将铜片插入硝酸银溶液中，反应的化学方程式是__________________。
此探究实验的目的是________________________________。
化学与生活密切相关。
（1）米饭、馒头能提供的营养素主要是。
（2）日常生活中鉴别棉纤维与涤纶，可用的方法。
（3）天然气是家用燃料之一，其主要成分是（写化学式）。
（4）食醋的主要成分是醋酸（
）。醋酸由种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为（结果用最简整数比表示）。