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题文

运用学习主题,可以提高我们的历史学习能力。分析下面两则材料,有助于我们对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的再认识。
材料一:在世界的东方,屹立着一个历史文化从未间断的国家——中国。然而,172年前,英国派出的只有7000人的远征军远道而来打败了这个拥有80万军力的东方大国;152年前10月的一天“两个强盗走进了圆明园,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园”;112年前紫禁城依然巍峨庄严,但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。
材料二:在民族耻辱面前中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争,他们“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回”、“大将酬边尚未还,湖湘子弟满天山”、“此日漫挥天下泪,有君足壮海军威”,在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章,他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中华民族走向复兴的动力。
(1)材料中“172年前”、“152年前”、“112年前”分别指的是发生在中国的什么事件?
这些事件给中华民族带来什么恶劣影响?
(2)根据材料二回答,在巨大的民族耻辱面前,中国人民进行了哪些抗争?这些抗争起到了什么作用?
(3)有人认为中国遭受的巨大的民族耻辱是历史的必然,你是否同意这种观点?请用史实加以说明。
(4)通过以上材料及问题的回答,谈谈你对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题有什么认识?

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
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阅读下列材料:
材料一:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
--李白
材料二:

材料三:“及至始皇……废先王之道;焚百家之言,以愚黔首。隳名城,杀豪杰;收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵,揭竿为旗,天下云合响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”
——贾谊《过秦论》
回答问题:
(1)材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?它反映了秦王的主要功绩是什么?
(2)“秦王扫六合”是在什么时间完成的?
(3)据材料二两幅图片所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
(4)材料三中“焚百家之言”是指哪一历史事件?采取这一措施的目的是为了什么?

阅读下列材料,结合所学知识回答:
“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。
——商鞅
回答问题:
(1)材料中商鞅主张什么?他的主张属于哪家学派?代表哪个阶级?
(2)商鞅的变法是在什么时期、哪个诸侯国进行的?
(3)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条?
(4)请说说战国时期的各国变法使当时社会发生了怎样的变化?

认真阅读材料,回答下列问题。
2012年11月29日,习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出,“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”深刻描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。
【日出东方】

(1)图一、图二召开了什么重要会议宣告了中国共产党的成立?会议何时召开?这个会议确定党的中心任务是什么?选举谁为中央局书记?
(2)中国共产党诞生的意义是什么?
【艰难历程】
材料一:“革命靠军阀的部队是靠不住的,我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在,我们起义成功了,这里的军队归共产党领导。”
---周恩来在一次起义欢庆胜利时的讲话
材料二:80多年前,有一群人为了生存和信念,被迫踏上艰险的万里征程,途中经历了千辛万苦。2006年,中央电视台、北京东方昆仑文化传播有限公司欲联合制作大型电视行动“我的长征”(由崔永元任主持),将有另一群人沿着这条道路再次远征,他们也会面对无数的挑战和未知。
(3)材料一的起义指什么事件?起义于何时爆发(年月日)?这次起义有什么意义?
(4)材料一中的“革命靠军阀的部队是靠不住的”指的是什么事件?此事件中,广东国民政府决定出师讨伐的目的是什么?
(5)结合材料二和你所学的历史知识,在长征途中召开的生死攸关具有转折意义的会议是什么?这次会议确立了谁为核心的党中央的正确领导?长征胜利结束的标志是什么?
【感悟历史】
学子梦,则中国梦;学子的未来,则中国的未来。“长征”精神激励着一代又一代青年人为“实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。
(6)谈谈你对“长征”精神的理解。

认真阅读材料,回答下列问题。
材料一:驱除鞑虏,恢复中华,建立民国,平均地权。
材料二:2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。胡锦涛指出:中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者,不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。
(1)材料一中的内容是哪一个组织的革命纲领?此革命组织的机关刊物是什么?
(2)孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么?1911年,引发辛亥革命的一次成功的武昌起义胜利后,宣告哪一政权的成立?
(3)材料二中指出“中国共产党是孙中山革命事业最亲密的合作者”,请你列举一个国共合作下的重要历史事件。

阅读下列材料,回答问题
材料一:大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,权势极大。6世纪末7世纪初,部民反抗不断;地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势;强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激着大和统治者。
材料二:……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路,使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料三:……日本的新统治者致力于日本社会的转型,以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
(1)结合材料一中的内容说说大和统治者是如何摆脱危机的?对日本产生了什么影响?
(2)材料二中“社会改革”是指俄国历史上的什么事件?对俄国产生了怎样的影响?
(3)材料三中“变革”指的是什么历史事件?此事件对日本产生了什么影响。
(4)以上三国的历史对你有何启示?

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