运用学习主题，可以提高我们的历史学习能力。分析下面两则材料，有助于我们对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的再认识。
材料一：在世界的东方，屹立着一个历史文化从未间断的国家——中国。然而，172年前，英国派出的只有7000人的远征军远道而来打败了这个拥有80万军力的东方大国；152年前10月的一天“两个强盗走进了圆明园，两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园”；112年前紫禁城依然巍峨庄严，但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。
材料二：在民族耻辱面前中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争，他们“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回”、“大将酬边尚未还，湖湘子弟满天山”、“此日漫挥天下泪，有君足壮海军威”，在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章，他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中华民族走向复兴的动力。
（1）材料中“172年前”、“152年前”、“112年前”分别指的是发生在中国的什么事件？
这些事件给中华民族带来什么恶劣影响？
（2）根据材料二回答，在巨大的民族耻辱面前，中国人民进行了哪些抗争？这些抗争起到了什么作用？
（3）有人认为中国遭受的巨大的民族耻辱是历史的必然，你是否同意这种观点？请用史实加以说明。
（4）通过以上材料及问题的回答，谈谈你对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题有什么认识？
阅读下列材料：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
－－李白
材料二：
材料三：“及至始皇……废先王之道；焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云合响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”
——贾谊《过秦论》
回答问题：
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁?它反映了秦王的主要功绩是什么？
（2）“秦王扫六合”是在什么时间完成的？
（3）据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
（4）材料三中“焚百家之言”是指哪一历史事件？采取这一措施的目的是为了什么？
阅读下列材料，结合所学知识回答：
“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。
——商鞅
回答问题：
（1）材料中商鞅主张什么？他的主张属于哪家学派？代表哪个阶级？
（2）商鞅的变法是在什么时期、哪个诸侯国进行的？
（3）这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？
（4）请说说战国时期的各国变法使当时社会发生了怎样的变化？
认真阅读材料，回答下列问题。
2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”“中国梦”深刻描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。
【日出东方】
（1）图一、图二召开了什么重要会议宣告了中国共产党的成立？会议何时召开？这个会议确定党的中心任务是什么？选举谁为中央局书记？
（2）中国共产党诞生的意义是什么？
【艰难历程】
材料一：“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在，我们起义成功了，这里的军队归共产党领导。”
---周恩来在一次起义欢庆胜利时的讲话
材料二：80多年前，有一群人为了生存和信念，被迫踏上艰险的万里征程，途中经历了千辛万苦。2006年，中央电视台、北京东方昆仑文化传播有限公司欲联合制作大型电视行动“我的长征”（由崔永元任主持），将有另一群人沿着这条道路再次远征，他们也会面对无数的挑战和未知。
（3）材料一的起义指什么事件？起义于何时爆发（年月日）？这次起义有什么意义？
（4）材料一中的“革命靠军阀的部队是靠不住的”指的是什么事件？此事件中，广东国民政府决定出师讨伐的目的是什么？
（5）结合材料二和你所学的历史知识，在长征途中召开的生死攸关具有转折意义的会议是什么？这次会议确立了谁为核心的党中央的正确领导？长征胜利结束的标志是什么？
【感悟历史】
学子梦，则中国梦；学子的未来，则中国的未来。“长征”精神激励着一代又一代青年人为“实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗”。
（6）谈谈你对“长征”精神的理解。
认真阅读材料，回答下列问题。
材料一：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。
材料二：2011年10月10日是辛亥革命100周年纪念日。胡锦涛指出：中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者，不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。
（1）材料一中的内容是哪一个组织的革命纲领？此革命组织的机关刊物是什么？
（2）孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？1911年，引发辛亥革命的一次成功的武昌起义胜利后，宣告哪一政权的成立？
（3）材料二中指出“中国共产党是孙中山革命事业最亲密的合作者”，请你列举一个国共合作下的重要历史事件。
阅读下列材料，回答问题
材料一：大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。6世纪末7世纪初，部民反抗不断；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激着大和统治者。
材料二：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料三：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
（1）结合材料一中的内容说说大和统治者是如何摆脱危机的？对日本产生了什么影响？
（2）材料二中“社会改革”是指俄国历史上的什么事件？对俄国产生了怎样的影响？
（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？此事件对日本产生了什么影响。
（4）以上三国的历史对你有何启示？