某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验，请结合实验过程和结果分析回答问题：
实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如下图：
实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如下图：
（1）实验一的自变量是 ，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是 。
（2）气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是 。
（3）根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量 （“＞”、“＜”或“＝”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量 （“＞”、“＜”或“＝”）间行种植。
（4）间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度 ，花生达到 最大光合速率所需的光照强度 （“强”、“弱”）。
燕麦的颖色受两对基因控制，基因型与表现型的关系见下表。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，F1自交产生的F2中，黑颖：黄颖：白颖=12：3：1。
| 表现型 |
黑颖 |
 黄颖 |
白颖 |
| 基因型 |
A_B_或A_bb |
aaB_ |
aabb |
请回答下面的问题：
（1）两纯合亲本的基因型分别是：黄颖、黑颖。
（2）若取F1的花药离体培养，再用秋水仙素处理，子代表现型及比例是。
（3）若将F2中的黑颖与黄颖的个体杂交，则基因型为时，后代中白颖的比例最大。
（4）野燕麦是常见的杂草，它与燕麦构成关系。为防治害虫，可以使用的方法定向培育抗病新品种，若使用喷洒农药的方法，其缺点是。
（5）对燕麦田除虫除草，从生态学考虑其根本目的是。
芦荟具有一种特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中：白天气孔关闭，液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用，如图一、图二。芥兰的CO2利用过程如图三，请据图回答问题：
（1）芦荟夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反应必需的。白天芦荟进行光合作用利用的CO2的来源有和。
（2）在上午10：00点时，突然降低环境中CO2的浓度，芦荟和芥兰细胞中C3含量变化的差异是，其原因是。
（3）芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应，推测其生
活环境的特点是。从进化角度看，这种特点的形成是的结果。
（4）在实验室中对芥兰进行研究，如果光照强度不变，需要进一步提高光合速率，可采取的措施是。
下图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时，从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因“放入”棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题：
（1）图中科学家在进行①操作时，要用同一种 ___________分别切割运载体和目的基因，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端就可通过_____________原则而结合，并通过DNA连接酶恢复被切开的两个核苷酸之间的_________________。
（2）图中的III是导入目的基因的受体细胞，经_______________培养长成个体后需要做____________________实验，以确定其是否具有抗虫特性。
某观赏植物花色有红、白两种类型，由两对等位基因控制（分别用A、a，B、b表示）。现有甲、乙两个白花品系，分别与一纯合的红花品系丙进行杂交，结果如下表，请据此回答问题。
| 杂交组合 |
组合1 |
组合2 |
| P[ |
甲×丙 |
乙×丙 |
| F1类型及比例 |
全是红花 |
全是红花 |
| F2类型及比例 |
红花:白花=9:7 |
红花:白花=3:1 |
（1）两白花亲本的基因型为：甲___________________，乙__________________。
（2）杂交组合1的F2中，白花的基因型有___________种；若对F1测交，子代的表现型和比例是______________________________________________。杂交组合2的F2中，能稳定遗传的类型所占比例是____________。
（3）补充完成下图模型，以说明基因是如何控制上述性状的。
（4）利用现有的品种，如欲得到更多样的花色类型，最合适的育种方法是_______________________。
Ⅰ两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，请分析回答：
（I）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2，现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a~d）所示。
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置顺序：（用箭头和图中序号表示）；无氧条件下的装置顺序：（用箭头和图中序号表示）。
②装置中c瓶的作用是,b瓶中澄清的石灰水还可用代替。
③在温度和pH都相同的情况下，影响酵母菌细胞呼吸方式的外界因素主要是。
（2）乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌细胞呼吸方式。
①要想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为III）如何设计？
。
②若装置II中红色液滴向左移动，装置III中红色液滴不移动，说明酵母菌细胞呼吸方式是
。
③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。
Ⅱ．下图l表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
（1）在图1的各个字母中，不参与构成群落的是_______________（填字母）。
（2）图l中主要体现出生态系统的______________________________功能。
（3）F的粪便被分解者分解，也就是表示___________（填字母）同化的能量被分解者利用。
（4）某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，D的数量将_____________。
（5）图2中丙曲线bc段下降的原因是___________________________________________
。