如图表示细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系。请分析回答下列问题：
(1)图中X代表的化学元素是________，Y代表的主要化学元素是________。
(2)现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里，再加入下列几种有机物，模拟化合物B的合成。
假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件。其中实验中所用的培养液相当于细胞内的________________。上述五种化合物中能作为原料合成化合物B的是________(填序号)。
(3)B物质具有多种功能的原因是B具有多样性。B具有多样性的原因在于：
①从b分析是由于_________________________________。
②从B角度分析是由于_____________________________。
I. 某同学在培养皿底部铺上棉花并加入适量的清水，然后把胚具活性且大小相同的油料作物种子各15粒放在棉花上，观察萌发状况。实验过程与结果如下表，请回答下列相关问题：
| 装置 |
场所 |
温度 |
棉花状态 |
数日后的现象 |
| 甲 乙 丙 丁 |
日光 日光 黑暗 黑暗 |
23℃ 23℃ 23℃ 23℃ |
潮湿 干燥 潮湿 干燥 |
全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽 |
（1）该实验研究的目的是：探究 和水分对种子萌发的影响；该实验的因变量为。
（2）实验过程中发现丙组种子干重在一定时间内增重，导致萌发种子干重增加的主要元素是（填“C”、“N”或“O”）。
II．某生物研究小组用密闭恒温无色玻璃瓶（如下图）进行植物栽培实验,连48h测定瓶内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线（整个过程呼吸作用强度恒定），请回答下列相关问题：
（1）实验过程的前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有_______________。
（2）如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将________（填“上移”、“下移”或“不变”），原因是。
（3）另一研究小组的成员想要探究叶片中光合产物的积累是否会抑制光合作用，以下是他们的实验设计思路：在其他实验条件适宜的情况下，对植物部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测______叶片的光合产物含量和光合速率，与对照组植株的叶片相比，若检测结果是___________________________________，则说明叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。
下图是某细胞结构示意图，请据图回答：
（1）只有在______细胞中，使用______显微镜才可以看到此图所表示的结构。
（2）如果图中细胞被麻风杆菌寄生，效应T细胞与上图细胞接触后，⑤内酶的活性增强，则⑤是_______ ，它会使细胞裂解死亡，细胞内的麻风杆菌失去藏身之所而被________消灭。
（3）如果⑦内是胰岛素，下列反应中胰岛素不能调节的是__________。
A.葡萄糖→CO2 B.淀粉→葡萄糖 C.葡萄糖→氨基酸 D.葡萄糖→糖原
（4）科学家利用酵母菌突变体（下图中A型～E型）研究分泌蛋白的分泌过程以及与分泌相关的基因，揭示了囊泡运输的过程。野生型酵母菌能正常进行分泌蛋白的分泌，突变体由于基因突变，内膜结构不正常，导致分泌过程出现障碍。下图中，能表示内质网膜结构不正常导致分泌过程出现障碍的是__________。
A.A型、C型 B.A型、B型 C.B型、E型 D.D型、E型
根据“生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：
（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖所用的试剂是，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病人尿液中的含量。
（2）鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是，用其染色时，要用酒精冲洗浮色，这是因为。
（3）本实验注意事项：
①斐林试剂极不稳定，其甲液和乙液需。使用时再临时混合均匀用于实验。
②双缩脲试剂的使用，应先加试剂，造成碱性环境，再加试剂。
③在可溶性糖的鉴定中，对试管中溶液加热时，试管底部不要触及；试管口不要朝向，以免溶液沸腾时冲出试管造成烫伤。
如右图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：(每空2分,共10分)
(1)1、2、3的名称分别是________、________、________。
(2)通常由________条图示的核苷酸链构成一个________分子。
(9分)根据下图所示化合物的结构分析回答：
(1)该化合物中，①表示________，⑦表示________。
(2)该化合物由________个氨基酸失去________个水分子而形成，这种反应叫做________，该化合物称为________，在该化合物的形成过程中，相对分子质量减少了___
(3)该化合物中的氨基酸种类不同，是由________决定的，其编号是________。