【民族团结一家亲】2010年12月21日，国家民委、中央统战-优题课

道德与法治课上，老师在大屏幕上放出下面一则材料：

特别报道

“砌”出来的大国工匠

当邹彬从农村来到建筑工地时，心中很是自卑。但又想：既来之则安之，现在不努力，未来不给力。于是，和泥浆、搬砖头，在他眼里没有脏活累活，还总跑到师傅旁“帮忙”实为观察学习。

2014年他在单位组织的技能赛中夺冠，两年后进入第43届世界技能大赛集训队。可因读书少，对几何图形等几乎无法理解。他咬紧牙关坚持，强化理论学习，每天训练15个小时，用坏3把泥瓦刀。

2017年他终于站到世界技能大赛冠军领奖台，次年成为最年轻的全国人大代表。

看完该材料后，老师要求同学们据此回答下列问题，请你也来作答。

（1）邹彬是通过何种选举方式当选全国人大代表的？

（2）邹彬作为人大代表，要为职教发展献计献策，他可以行使什么职权呢？

（3）邹彬为什么最终能站在世界技能大赛冠军领奖台上呢？

（1）微情境填空：

①小明同学心情郁闷时就会去看场电影，这种调节情绪的方法是________。

②小王同学指出某名著中的一个常识错误，这是________思维的体现。

③山西大力治理汾河流域，成效显著，这是新发展理念中________理念的体现。

④抗战时期在山西孕育、现被纳入中国共产党人精神谱系的民族精神是________。

⑤山西十年对口援助新疆昌吉回族自治州等地区，这是我国处理民族关系原则中________的体现；昌吉回族自治州的自治机关是________。

（2）大象对主考官说

针对下边漫画中主考官的考题，你认为大象会说什么？

我是谁，我从哪里来，我到哪里去？伴随对生命的追问，我走过了四年初中生活。成长中的我，在学会处理与自身、他人、社会、国家和人类文明的关系中，逐渐明晰了青春生命的使命。有理想、有本领、有担当，笃行致远正当时，奋楫扬帆恰少年!

燃理想之光

2022年是中国共产主义青年团成立100同年，百年青春心向党，一代代中国青年不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑。

“两弹元勋”邓稼先为了新中国的核事业，义无反顾地在荒凉的戈壁滩上默默坚守；

“钢铁裁缝”艾爱国，五十年如一日，刻苦钻研，精益求精，在焊接过程中分毫不差，攻克数百个技术难关，成为一身绝技的焊接行业“领军人”；

香港主持人陈贝儿带领团队，克服语言不通、恐高、高原反应等重重困难，穿梭6个省份，记录下脱贫攻坚成果的生动影像……

“伟大的国家”和“最好的时代”是放飞青春梦想的坐标。我们，共青春，愿我们都能在青春与时代的双向奔赴里，活出青春最美的样子!

（1）材料中人物对待职业共同具有的优秀品质是什么？简要概括这种品质对社会发展和个人成长的意义。

（2）读完材料，请给未来的自己写一句青春寄语。为此，你打算怎样做更好的自己？

【乡村振兴　非遗传承】

材料一：乡村发展新面貌

在党和政府的带领下，2019年昆明市东川区分别通过了脱贫攻坚的“省考”和“国考”，退出了贫困县之列，往日贫穷落后的李子沟村发生了巨大的变化。乘着乡村振兴的东风，李子沟村稳步走上共同富裕之路。

李子沟村的发展

已有优势

1．拥有独特的自然景观和文化资源

2．乡村道路和基础设施逐步完善

3．开花洋芋知名度不断提升，特色旅游产业逐渐兴起

目前困境

1．开花洋芋产量不高、缺乏深加工、产品升级换代滞后，市场竞争力弱

2．开花洋芋品牌保护意识不强，假冒现象时有发生

3．乡村人才缺乏，种植、养殖、加工新技术得不到及时推广和运用

（1）以李子沟村为例，简要说明我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？

（2）结合材料，就李子沟村继续发挥优势、如何破解困境，绘就乡村振兴新画卷，提出合理化建议。

材料二：非遗传承我思考

昆明是我国首批历史文化名城之一，有着丰富的非物质文化遗产资源，主要涉及工艺、民俗、医药、体育竞技等。我市各中小学校积极开展非遗进校园主题活动。就非遗的保护与传承这一问题，同学们形成了以下三种观点。

观点一：有些非物质文化遗产在今天没有实用价值，没有必要保护。

观点二：非遗的传承就是要注重守正，保持本色，不忘历史。

观点三：非遗的传承就是要注重创新，符合时代需要，让它们“潮”起来。

学习卡	非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。

（3）思考上述三种观点，请就非遗的保护与传承发表看法。

【尊崇宪法　规范权力保障权利】

材料一阅读材料，回答问题。

李某发现当地制定的某个地方性法规有一款规定违反宪法，于是致信审查机关，建议进行合宪性审查。

学习卡

我国宪法监督的内容主要包括：合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；……维护宪法权威。

（1）运用所学知识，简要说明对地方性法规进行合宪性审查的宪法依据。

材料二在一个公共执法现场，围观群众正在拍摄整个过程。

小宇：群众拍摄民警执法过程，是公民的权利和自由。我想怎么拍就怎么拍，民警也无权干涉。

民警：我们是依法执行公务，请您配合！您的拍摄不得妨碍执法，不能断章取义、掐头去尾，否则要为造成的不良社会后果负责。

（2）运用所学知识，简要评析小宇和民警的说法。