在太阳光或白炽灯下，如果挡住了光的去路，就会形成清晰的影子．-优题课

在太阳光或白炽灯下，如果挡住了光的去路，就会形成清晰的影子．可是小明却发现，在日光灯下的影子灰蒙蒙一片，一点不清楚，特别是处处装点着电灯的大厅里，人和物的影子就更是模糊不清了．这是为什么呢？小明去问物理老师，老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块，让小明做了如下实验：

（1）木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图A）
（2）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图B）
（3）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图C和D）结果小明发现，蜡烛影子越来越淡，最后几乎没有了！他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
请回答下列问题：
（1）小明明白了怎样的道理？请替她回答一下．
（2）此结论在生活中可有什么应用？请举一例．
（3）在上述研究过程中，使用了哪些探究要素？

科目物理题型实验题难度中等

知识点：信息与信息传播

探究影响浮力大小的因素时，小红做了如图所示的实验，请你根据她的实验探究回答下列问题：

①比较图 $B$ 和 $C$ 可知，物体受到的浮力大小与排开液体的　体积　有关；

②比较图 $C$ 和 $E$ 可知，物体受到的浮力大小与液体的　　有关；

③比较图 $C$ 和　　可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关；

④图 $E$ 中物体受到浮力大小为　　 $N$ ；

⑤比较图 $C$ 和 $E$ 可知，水对杯底部的压强　　酒精对杯底部的压强（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ 。

用电流表、电压表测电阻的实验：

（1）该实验的原理为　　；在连接电路的过程中，开关始终是　　（选填“断开”、“闭合” $)$ 的；

（2）根据如图1所示实物连接情况，闭合开关前滑片 $P$ 若在 $B$ 端，导线的 $M$ 端应接滑动变阻器的　　端（选填“ $A$ ”、“ $B$ ” $)$

（3）根据实物连接图在虚线框内画出电路图；

（4）滑片 $P$ 移动到某一位置时，电流表、电压表读数如图2所示， $I =$ 　　 $A$ ， $U =$ 　　 $V$ ，电阻 $R =$ 　　 $Ω$ 。

小芳在测量标有电压为 $2.5 V$ 的小灯泡电阻的实验中，已知电源电压为 $4.5 V$ ，电路图如图1所示：

（1）请根据电路图，将图2实物图连线补充完整。

（2）小芳闭合开关，发现小灯泡很暗，电压表和电流表均有示数，但无论如何移动滑动变阻器滑片，小灯泡亮度、电压表和电流表示数均不发生变化，请分析其原因：　　。

（3）故障排除后，小芳移动滑动变阻器，分别记录电压表、电流表示数，并描绘出灯泡 $L$ 的 $I - U$ 图象，如图3中甲所示，则小灯泡正常发光时的电阻为　　 $Ω$ ．小芳还发现灯丝的电阻随温度的升高而　　 $($ “增大”、“减小”或“不变” $)$ 。

（4）如果将该小灯泡与图中乙所示电阻串联起来，接在 $4.5 V$ 的电路中，则它们的总功率为　　 $W$ 。

物体由于　　而具有的能，叫做动能。在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，小明提出如下猜想：

$A$ ．物体的动能可能与物体的质量有关；

$B$ ．物体的动能可能与物体的速度有关。

设计以下探究实验：让质量为 $m$ 的小球从高为 $h$ 的斜槽上滚下，在水平面上运动。运动的小球碰上水平面上静止的木块后，能将木块撞出一段距离 $s$ 。实验过程如图甲、乙、丙所示。图中 $m_{1} < m_{2}$ 、 $s_{1} < s_{2}$ 、 $s_{1} < s_{3}$ 、 $h_{1} < h_{2}$ ，水平面上所用的木块是同一木块。

（1）通过观察比较　　就可以反映小球动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是　　法（选填“放大”、“控制变量法”或“转换” $)$

（2）通过比较甲、乙，可初步验证　　（填猜想序号）是正确的；

（3）通过比较　　两次实验，初步验证猜想 $A$ 是正确的。

（4）实验表明：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越　　；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越　　。

某同学把弹簧测力计下挂一均匀金属圆柱体浸在液体中，探究弹簧测力计示数与液体密度的关系，实验时该同学把圆柱体浸没在不同液体中，分别记下了弹簧测力计的示数，得到实验数据如表所示。

液体密度 $ρ (\times 10^{3} kg / m^{3})$	1.2	1.8	2.0	2.4
弹簧测力计示数 $F (N)$	7.5	4.5		1.5

（1）根据表中实验数据，空格处应填写　　。

（2）在如图中能反映表中弹簧测力计示数与液体密度之间关系的图象是　　。