鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了5组实验，结果如下表所示。
请回答问题：
（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋蛋壳的_________色是显性性状。
（2）第3、4组的后代均表现出______现象，比例都接近______。
（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近______，该杂交称为___________，用于检验__________。
（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的______鸭群混有杂合子。
（5）运用____________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的_________定律。
学校课外兴趣小组对菊花植株进行了下列观察和探究：
(1)观察到植株上衰老叶片有的为黄色，有的为橙黄色。原因是：。
(2)分离出菊叶中的完整叶绿体，将其悬浮在一定的缓冲液系统中，加入必需的辅助因子并照光，发现有淀粉形成。原因是。
(3)取茎中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表(单位：小时)。
| 分生组织部位 |
周期总时间 |
间期 |
||
| G1 |
S |
G2 |
||
| 中轴 |
135.0 |
112.4 |
10.1 |
9.3 |
| 侧枝 |
51.4 |
30.9 |
7.9 |
9.4 |
| 髓 |
72.5 |
51.7 |
8.9 |
8.7 |
测定细胞周期必须制作临时装片，其步骤是；表中各材料的细胞周期的分裂期时间为；
下图为通过植物体细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答：
（1）通过①②过程处理后可获得具有活力的。过程③一般可用_____作为诱导剂来诱导细胞融合。
（2）⑤过程为，即让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的分化状态而转变为未分化的状态。
（3）⑥过程表示通过形成不同的组织和器官，其根本原因是。
（4）植物体细胞杂交的研究在方面，取得了巨大突破。
已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例：
| 灰身、直毛 |
灰身、分叉毛 |
黑身、直毛 |
黑身、分叉毛 |
|
| 雌蝇 |
3/4 |
0 |
1/4 |
0 |
| 雄蝇 |
3/8 |
3/8 |
1/8 |
1/8 |
请回答：
（1）控制灰身与黑身的基因位于___________；控制直毛与分叉毛的基因位于_______________。
（2）亲代果蝇的基因型为____________________、_____________________。
（3）子代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例为________________。
某生物探究小组对一淡水湖泊生态系统进行以下实验，请分析回答：
从该湖的某一深度取得一桶水样，分装于6对黑白瓶中，剩余的水样测得原初溶解氧的含量为12mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，将它们分别置于6种光照强度下（以字母A--E表示）24h后，实测获得6对玻璃瓶内溶解氧的含量，记录数据如下：
| 光照强度（klx） |
0 |
A |
B |
C |
D |
E |
| 白瓶溶解氧(mg/L) |
6 |
12 |
18 |
24 |
30 |
30 |
| 黑瓶溶解氧0(mg/L) |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
（1）黑瓶中溶解氧的含量降低为6ml/L的原因是；
（2）当某水层光照强度为C时，白瓶中植物产生的氧气量为mg/（L.24h）；光照强度至少为klx（以字母表示）时，温度也适宜，再增加光照强度，瓶中的溶解氧的含量也不会增加，此时限制光合作用的主要因素是；
（3）若将在A光照下一段时间的白瓶移置D光照，该瓶内植物细胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量变化为。
右下图为某种质粒表达载体简图，小箭头所指分别为限制性内切酶EcoRI、BamHI的酶切位点，ampR为青霉素抗性基因，tctR为四环素抗性基因，P为启动子，T为终止子，ori为复制原点。已知目的基因的两端分别有包括EcoRI、BamHI在内的多种酶的酶切位点。据图回答下列问题：
⑴将含有目的基因的DNA与质粒表达载体分别用EcoRI酶切，酶切产物用DNA连接酶进行连接后，其中由两个DNA片段之间连接形成的产物有______种。若要从这些连接产物中分离出重组质粒，需要对这些连接产物进行分离纯化。
⑵用上述几种连接产物与无任何抗药性的原核宿主细胞进行转化实验。之后将这些宿主细胞接种到含四环素的培养基中，能生长的原核宿主细胞所含有的连接产物是____________________；
⑶在上述实验中，为了防止目的基因和质粒表达载体在酶切后产生的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是。
⑷基因工程是一柄“双刃剑”，一方面可以极大地提高栽培作物的基因潜力，打破了种间的______隔离，从变异的角度看，基因工程的原理是_____________；另一方面也可能给生态系统和人类带来安全隐患，举一例简要说明：_______________________。