某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
（1）写出图中指定仪器的名称：①_______________；②_______________。
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团_______，该反应的文字表达式为_______________________________________；收集纯度高的氧气宜选用____（填序号，下同）。
（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是____；反应的文字表达式为________________________。
（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是_________________________________________。
（5）F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误__________________；要改正错误需要操作的按钮是_______（填字母）。
（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→ →装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。
（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是 。
2009年12月7日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，低碳经济成为大会的主题。减收二氧化碳的排放，减轻温室效应刻不容缓。
（1）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：
（2）二氧化碳气体转变为液体时将会能量（填“释放”或“消耗”）；
（3）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为：；
元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。
请认真分析表中信息，回答下列问题：
(1)地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是，该元素原子的质子数为
(2)所表示的粒子符号为，它的最外层电子数为。
(3)由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是(写化学式)。
化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。从石灰石、氧气、二氧化碳、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质，将其对应的化学式填写在空白处：
（1）供给人类呼吸的气体是__________；（2）烹饪使用做调味品的是____________；
（3）可用作建筑材料的是________；（4）植物光合作用不可缺少的气体是___________。
实验室用盐酸和锌粒制取氢气时，由于盐酸的挥发性，在得到的氢气中常常含有一定量的氯化氢气体和水蒸气。在实验室可用下图装置除去其中的杂质而得到较纯净的氢气。
其回答下列有关问题：
（1）装置A中反应的化学方程式
为：。
（2）制取干燥的氢气时，装置的导管正确连接顺序是（填字母）：
→→；其中C装置的作用是：。.
（3）收集干燥的氢气应选择的方法是：___（填“排水集气法”、
“向上排空气法”、“向下排空气法”中之一）。
（4）用装置A制氧气的化学方程式为：。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表。
| 物质 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
图例： |
| 化学式 |
H2O |
C |
？ |
H2 |
|
| 微观 示意图 |
 |
 |
 |
？ |
（1）请写出丙物质的化学式，画出丁物质的微观示意图。
（2）构成甲物质的粒子是（填“分子”或“原子”），四种物质中属于氧化物的
是。（填化学式）
（3）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，所属的基本反应类型为。与20g甲
和12g乙充分反应，可生成丙物质的质量为g。